校社家三结合实施德育教育工作方案（精选12篇）
校社家三结合实施德育教育工作方案 篇1
一、指导思想
以学校工作计划为指导，并针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与社会、家庭相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标
1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、工作重点
1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
2、通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，政教处将抽查各班班会情况。
3、通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。
四、具体工作
(一)加强德育队伍的建设。
1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的.班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，要加强班主任与家长之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制。并将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。
3.充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
4.少先队、团委要充分发挥带头作用。吸纳优秀干部及新队员和新团员，发扬学生当家作主的精神，增强他们工作责任感，使他们成为学校管理的得力助手。
(二)常规教育常抓不懈
1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，政教处和团组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
(三)抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。
1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、”主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。
2、结合“弘扬和培育民族精神月”活动，进一步规范学校升降旗制度，建立新学年开学典礼上好“爱国主义教育第一课”。
3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。
(四)加强班级建设。
1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案。政教处要利用主题班会、听课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。
2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
(五)抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展
重视家庭、社会与学校教育的配合，通过举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。班主任并要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，(六)加强问题学生的教育与转化
问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。
(七)法制教育
充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。
(八)加强心理健康教育
心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。
(九)继续抓实体育卫生工作。
坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度,坚持每天两次卫生扫除。
(十)安全教育
通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。
在新学期将继续按照计划认真执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。
校社家三结合实施德育教育工作方案 篇2
一、加强德育教育的队伍建设，成立德育教育组，及时注意学生的思想行为，促进德育教育工作的顺利开展。
二、把德育教育工作与《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学、用结合起来。
1、各班要认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，理解其内容，通过演讲检查形式，促进学生自觉养成良好行为。
2、建设校外基地并开展活动。结合开展正确使用文明礼貌用语活动月，要求中学生在家里、在社会上做一个讲文明、懂礼貌的学生。以此，把文明建设推向各家庭、社会。
三、把德育教育工作与“法纪教育”结合起来。
1、杜绝赌博、小偷行为。
2、要求学生组织联系护法小组，对违法行为要劝阻，或报告学校处理。
四、把德育教育工作与学雷锋活动结合起来。
1、学雷锋做好事动员大会。
2、学雷锋行动月。
3、建设校外各项活动基地。
(1)校外农田地活动基地。
(2)文乐社区活动中心。
五、把德育教育工作与劳动实践活动结合起来。
1、建设校园服务基地，各班抓好每天的值日工作，保持校园的环境卫生良好，抓好校田地建设，管理工作，抓好校园绿化带的建设及管理工作，创造良好的育人环境。
2、建设社会公益服务基地，各班以小组为单位，做到定人、定点、定时活动。
3、建设家庭服务基地，要求学生在家里建立自己的服务岗，做到自己的`事自己做，要积极参加力所能及的家务劳动，在家里每天都有自己固定的家务劳动，做妈妈的好帮手，并养成良好的习惯。
通过以上校外基地建设及活动，培养学生的社会公德，提高学生的劳动观念及劳动素质。
校社家三结合实施德育教育工作方案 篇3
随着经济社会的发展，新形势下出现了一些需要特别关注的特殊学生群体，如：家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件特别优越学生、学习成绩特别优秀学生等，他们在成长过程中存在的问题应当引起关注。为促进每一名学生的健康成长，推动和谐校园建设，根据市教育局文件精神，结合我校实际，制定加强上述八类需特别关注的学生的教育工作方案如下：
一、摸清底数，建立完善特别关注群体学生档案
学校要通过家访、调查等多种渠道，全面掌握学校各年级、班级学生中八类特殊学生群体的状况，针对每一名学生的不同情况进行全面分析，重点关注。作好“需特别关注学生成长记录表”和“八类需特别关注群体学生统计表”。结合学校和学生实际，建立完善特别关注学生成长档案，并建立严格的档案管理制度，设定档案借阅权限，注意保护学生个人隐私。
二、实行学生成长导师制，为需特别关注学生配备成长
导师学校要针对不同学生群体的情况，安排品德高尚、责任心强、学生信任的教师做特别关注学生的成长导师，通过开展“师生共成长”等活动，鼓励导师结合自己的优势，帮助被辅导的学生健康成长。各学生成长导师要认真分析研究被指导学生的状况，制定具体可行的方案，报学校批准后组织实施。学生成长导师要关注学生的发展变化，及时记录学生的成长足迹，引导他们健康成长。鼓励各学校和学生成长导师结合工作实践，探索创新特别关注学生成长问题解决方案，对成功帮助学生解决成长问题的创新案例进行表彰和推广。
三、加强领导，建立关注特殊群体学生工作长效机制
学校要切实加强对特别关注群体学生教育工作的领导，要将关注特殊群体学生成长作为“一把手”工程，安排专人负责，并成立相应组织，对本学校特别关注学生的教育工作进行统筹安排。学校要定期研究分析各年级、各班级特别关注学生成长状况，及时调度工作开展情况。要将学生成长导师的工作情况单独计算工作量，纳入对教师的年度考核。对指导学生成长成绩突出的指导教师，在评先树优、职称聘任等方面要优先予以倾斜，建立起关注特殊群体学生成长的长效机制。
学校要在过去工作的基础上，结合新通知精神和单位实际，制定具体实施办法。在开展对特别关注群体学生教育工作中涌现出的一些好经验、好做法，要及时报镇教办。
校社家三结合实施德育教育工作方案 篇4
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持“夯实基础，面向课改，力求提高，立足校本，注重实效”的指导思想，以促进幼儿主动、全面发展和教师专业化成长为宗旨，以教育科学理论为依据，以探索教育规律为目的，以教师在课程实施中面对的各种具体问题为研究对象，以培养一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，进一步确立科研兴园，坚持科研立校、科研强师、科研增效。朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向不断迈进。以培养儿童良好习惯为重点，以多种形式教育为手段，以全员参与为保障，坚持“保育并重”的原则，对儿童的行为习惯进行全面培养，使之学会做人，学会学习，为成儿童的将来打下坚实基础。
二、我乡学前教育开班招生情况：
我乡现有2所双语幼儿园，3所村及小学附设学前班。20xx年9月全乡开设14个学前教学班级，485名学生。其中学前大班7个班级，224名幼儿。学前中班7个班级，261名幼儿。
20xx年9月全乡开设的14个学前教学班级全部使用模式二教学方式进行教学。20xx年9月全乡学前教育覆盖率是100%。
三、工作目标
1、幼儿入园（入学前班）率达100%。
2、学期安全管理零事故。
3、中心幼儿园与附设学前班维语、汉语会话常见日常用语达基本交流程度。
4、幼儿掌握普通学科课本知识和技能要求。
5、营养配餐，按时就寝，保证幼儿在园期间身心发育良好。
6、幼儿的文明习惯、生活习惯、学习习惯，卫生习惯收到明显效果。
四、工作任务
（一）、完善制度建设，强化内部管理
1、完善教师管理制度。
（1）、严格执行中心学校《教师考勤管理办法》，根据教师、厨师三类作息时间，管理相关人员的`出勤情况，考勤结果记入教师个人档案。
（2）、继续细化《班主任岗位责任制》、《科任教师岗位责任制》、《保育员岗位责任制》、《厨师岗位责任制》、《幼儿园园长岗位责任制》、《安全管理制度》，使工作任务逐层分解，责任到人。
2、完善儿童管理制度
（1）、家长送幼儿入园（或学前班）时，必须亲自把幼儿交到教师手中，不能只把幼儿送到大门口，防止幼儿走失。
（2）、教师接待幼儿入园时，对家长提出的要求、反映的情况、所带的物品、药品要认真记在交接本上，防止遗忘。
（3）、幼儿离园时，教师要帮助幼儿做好准备，教会幼儿自己整理学具和玩具。开大门后，由班主任教师把幼儿亲自交给家长。幼儿在园期间发生的事情要如实向家长反馈。家长从教师处接到幼儿后，要切实管理好自己的孩子，不在园内逗留。教师和家长都要教育幼儿不得跟陌生人走，幼儿不得一人离开幼儿园。
（4）、严格按幼儿园规章制度和作息时间行事，不到接送时间不准家长接送孩子，如有特殊情况，必须与教师沟通，经允许方可接送。
（二）、优化教学过程，提高教育质量
1、学前班开设《语言》、《科学与数学》、《健康》、《社会》、《美术》等课程；幼儿园按幼儿学习五大领域的整合形势开设《主题活动》、《运动》、数学等方面的课程。
2、课堂以组织活动为主要形式，坚持“寓教于乐”的原则，使儿童在玩中学，在乐中学，重在养成良好的生活习惯和学习习惯，为幼儿将来打好基础；其次通过模拟自己熟悉的生活情景，获取和积累最初的文化知识。
3、为儿童创设正常交流的环境氛围，通过环境熏陶，培养儿童的语言表达能力、自理能力，强化文明礼貌意识、保护环境意识和讲究卫生意识。
4、每堂课、每次活动，教师必须做到事前准备充分，过程中认真组织，事后深刻总结反思，要记录及时，有据可查。
5、坚持“保育并重”的原则，为儿童在园期间提供必备的饮食营养和舒适的休息环境，确保儿童精力充沛，正常接受教育。
（三）、坚持园本培训，优化教师队伍
1、按中心学校年度计划要求，园内教职工每周三进行一次政治学习，每周五进行一次业务学习。政治学习遵照年度计划中规定的内容进行。业务学习则根据工作实际需要，在中心学校年度计划规定内容的基础上，增加幼儿教育方面的理论知识，业务学习时，每次做到园内有学习资料，教师有笔记。
2、依照中心学校《校本培训方案》精神，积极组织教师开展综合素质训练与竞赛活动。尤其强化幼儿教师“说”、“唱”、“跳”、“弹”“做”等方面的职业技能。
3、组织教师学习九年义务教育现行教材，了解知识点和教材体系，确保幼儿园教育与九年义务教育的衔接。
4、积极参加各级培训，每次培训后，在园内组织二次培训，确保上级培训工作在基层收到实效。
五、加强财经管理，保障运行机制
（一）做好全乡学前教育财务工作计划，做好财产、财务管理工作：
1、坚持勤俭办园的方针，合理利用有限资金，为学前教育办实事，办好事。
2、做好学年度的预算、决算的审核、检查监督工作，严格财务制度和财经制度。
3、严格财务制度，分工明确，一切财经支出都必须在园长的统一安排下进行，每张发票都必须由园长签字，每学期对财务账目审查一次。
4、会计坚持每月上报结算报表，使园长能掌握资金情况，合理安排资金。
（二）事务工作方面：
1、及时做好教学用品、办公用品和教玩具的采购工作和更新工作，并根据本园的特点，做好各班的教学用品和环境布置材料。
2、做好幼儿园和附设学前班的维修工作，经常检查大、中、小型玩具，消除不安全因素，对幼儿园的门窗、玻璃、自来水等及时维修。
3、做好幼儿园和附设学前班的卫生保健工作，对幼儿的玩具、被子和寝室经常消毒。并做到消毒有记录。
4、关心幼儿生活，办好食堂。
（1）要经常深入食堂检查工作，要求严格执行食堂工作制度和卫生制度，全心全意为师生服务。
（2）幼儿每天午餐做到热菜热饭，做到营养搭配，价廉物美，让幼儿吃饱、吃好，使家长放心。
（3）做好开水的供应工作，让幼儿随时喝水。
（4）搞好食堂的卫生工作，生熟分开，杜绝一切不卫生因素，培养幼儿良好的进餐习惯。
（三）搞好园舍建设，创设优美环境。
1、管理好花木、草坪、果园。在草坪成长期，要保护好草坪，让其生长好，同时要加强施肥，增加部分花木，做到四季常青，四季花香，美化校园。教育幼儿爱护幼儿园的一草一木。园内无杂物，各种玩具摆放合理，活动室内外布置美观，做到美化、绿化、净化，富有童趣。
2、加强幼儿园的卫生环境管理。整个校园内外分工到人，各活动室由班主任教师负责，做到一日三小扫，一周一大扫，保证整洁干净，窗明几净，室内外无纸屑、无痰迹、无杂物，各种用具摆放整齐，保洁区无杂草。
六、保障措施
1、民主决议，民主管理，园内事物通过教职工会议决定。
2、引入激励机制，额外劳动和工作成绩突出者，学年末给予物资奖励和精神奖励。
3、学校成立学前教育工作，由一名副校长分管，教导处专人，幼儿园园长管理，学校各的管理体系，且对幼儿教育教学工作，规范管理。
4、幼儿园要原教委《幼儿园工作规程》和教育部《幼儿园教育纲要（试行）》，学前教育改革，管理，质量，实施素质教育。
5、学校社区和家长幼儿园管理和监督的机制，科学的评价体系，对幼儿园教育实验和科研的管理和。幼儿园和社资源优势，面向家长多种的早期教育宣传和，幼儿家庭教育质量。
6、要幼儿园在学前教育法规、传播科学教育理念、教育科学、培养培训师资和家庭早期教育等的示范、辐射作用。
7、制订学前教育师资培养培训规划，培养培训体系，培养培训机构及基地建设。教育部《中小学教师教育规定》的要求，将幼儿教师的培训纳入学校教师教育规划。对所有从事学前教育的师资有计划地轮训，使全校幼儿教师有大的。
8、幼儿园园长、教师资格准入制度，持证上岗。
9、《共和国教师法》，依法保障幼儿教师在进修培训、评优选先、专业技术职务评聘、工资、社会保险等的合法权益，稳定幼儿教师队伍。
10、学校行政管理、教育科研和检查督促，均对学前教育和管理。
校社家三结合实施德育教育工作方案 篇5
为在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，进一步激励广大教师和教育工作者献身教育事业，努力建设一支适应时代要求，业务精湛、师德高尚，富有创新精神和创新能力的高素质教师队伍，20xx年教师节之际我区命名表彰一批连云区优秀教育工作者、优秀班主任。为了推荐优秀教师，结合我校实际情况，制定《滨海中学20xx年度优秀教育工作者优秀班主任评选推荐工作方案》。
一、评选范围
1.连云区优秀教育工作者评选范围:在全区各级各类学校从事学校、教育教学、学生、实验室等管理工作5年以上的人员、教研员、教育行政部门干部。3年内已获得过区优秀教育工作者称号人员及以上表彰的不再参评。
2.连云区优秀班主任评选范围：大港中等专业学校、各中小学在编在岗班主任。3年内已获得过区优秀班主任及以上表彰的不再参加评选。
二、推荐人数
滨海中学推荐优秀教育工作者1人、优秀班主任2人。
三、评选条件
热爱教育事业，无私奉献，师德高尚，有良好的社会评价，具有县(区)级及以上表彰的荣誉基础和良好的群众基础或近5年年度考核为合格以上等次且至少有一次为优秀。并具备下列条件之一：
1.全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育；忠诚党的教育事业，具有良好的职业道德。
2.坚持社会主义办学方向，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，关爱学生，品德高尚，公正廉洁，作风民主。
3.在教育教学改革、教材建设、实验室建设、学校学生管理、推进人事制度等改革工作中成绩突出。
4.努力学习，勤于思考，具有一定的教育和管理理论水平，在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面有创新性成果，具有一定的科学、推广价值。
5.参加区优秀班主任评选的必须是任班主任工作5年以上（可累加）的现任班主任。班主任工作在校内有积极的示范性，在区内有一定影响力，社会认可度高。
四、推荐评选机构
评审领导小组
组长：
副组长：
成员：
评审工作小组：
组长：
副组长：
成员：
仲裁小组组长：
副组长：
成员：
五、推荐评选要求
推荐评选工作遵循“民主公开，自下而上，好中选优”的原则，严格按程序要求进行，即：公布评选办法和名额；个人自荐；民主测评，从中初选初高中各前六名，进入复审量化评审阶段；评审量化；集体研究。
1.学校在网站公开评优条件，广泛征求意见，集体研究决定。在本校全体教职工中进行民意测验，参加测评人数不少于本校教职工人数的80%，赞成人数超过三分之二方可上报。推荐人名单在本单位公示，无异议后上报。
2.推荐人选向教学第一线教师倾斜。
3.学校参照申报对象的'民意测评结果，结合日常教育教学及管理实绩，研究确定拟推荐顺序，填写《优秀教育工作者、优秀班主任花名册》。
4.学校在9月6日前完成推荐评选和材料报送工作。
5.校长室副主任负责报送的各项材料。
六、时间安排
1.8月30日，成立领导小组、工作小组、仲裁小组。
2.8月31日，教师自荐，填写量化表。
3.9月1日下午3点前将申报材料及自评表交校长办公室。
4.9月2日上午，教师测评。
5.9月2日下午，工作小组打分。
6.9月6日，领导小组研究决定，公示。
7.9月6日上午下班前，校长办公室报送材料。
20xx年滨海中学教育工作者推荐量化打分表
量化指标评分标准权重得分
师德师风
1.有体罚学生、有偿家教、赌博等现象及违法违纪行为的一票否决。
2.近三年来坚持出满勤，出满勤加10分，不满勤计7分。
年度考核
近三年年度考核，优秀等次每次记2分、合格等次每年记1分。
教学工作
1.近三年年度满工作量每年度加3分，不满工作量的每年1分，跨头代课加1分。累加至10分。
2.近三年来从事毕业班教学，每一次1分。
3.近三年任教班级成绩在同学科同层次班级排名中名列前茅，或教学成绩上升幅度显著。一直处于前2位，每学期分别计2、1分。
4.近三年获省、市、区、校级基本功（专业技能、专业研究能力）比赛一、二、三等奖，省级分别加8、6、4分，市级分别加6、4、3分，区级一、二、三等奖分别加4、2、1分，校级一、二等奖分别加2、1分。获以上级别优质（秀）课奖降1档加分。优秀案例（教学设计/课件/录像课/试题等）比赛，省级分别加3、2、1.5分，市级分别加2、1.5、1分，区级一、二等奖分别加1.5、1分，校级一、二等奖分别加1、0.5分。优秀案例类累加至5分。
5.近三年获省、市、区级骨干教师称号（教学能手、首席教师、学科带头人、教学新秀等）分别加5、3、2分。
6.近三年获市“333工程”教师系列各层次称号，分别加5、3、2分。
7.近三年获省、市、县区级教学（管理）工作表彰分别计4、3、2分。
8.近三年执教（举办）省、市、区、校级公开课（讲座）分别加3、2、1、0.5分，同项目同年度取高计分，不同项目可累计加分，累加至5分。
教育工作
1.近三年来担任班主任工作，每年加1分。
2.近三年在教育行政部门主办或协办的各类竞赛（活动）中，本人获省、市、区、校级优秀辅导（教练）员或所带班集体（社团）获以上级别表彰，分别加3、2、1、0.5分。
3.近三年获市、区、校级班主任等称号表彰，分别加3、2、1分。
4.近三年获省、市、县区级政府、教育主管部门、学校综合表彰分别加5、4、2、1分，累加至5分。获以上级别的党、群团及非教育系统组织的单项表彰对应减半加分，累加至2分。
教研成果
1.近三年获省、市、区科研成果奖（核心成员）、表彰等分别加5、3、1分。
2.近三年省、市、区、校级获奖论文，教育叙事征文等比赛一、二、三等奖，分别加3、2、1、0.5分，此项累加至3分。
3.近三年论文著作（论文、专著、编著、译著、教材等）发表的经鉴定后国、省、市级分别加3、2、1分。（限填1篇）
4.近三年主持省、市、县区级课题并通过结题鉴定，分别加3、2、1分。
5.近三年（期中期末）在备课、作业批改、听课等检查中获得优秀、良好、合格的，分别得1.5、1、0.5分。加至5分。（本项所填内容，以证书为准，其他以教务处教科室检查记录为准）（第1、2、3、4项相加得5分，第5项满分为5分。）
其他工作
积极参加教育教学改革、教材建设、实验室建设、学校学生管理、推进人事制度等改革工作。参加一次计1分。
学校考评
考核小组对申报人评价。优秀、良好、合格，分别赋值15、12、9分
合计100
备注：1.申报教师按照要求如实填写近三年（指近三学年度截止于20xx年7月7日）实绩，弄虚作假者，一票否决，三年内不得申报。2.根据每位教师实绩进行评分。3.最终分值确定，以考核小组评分为准。
20xx年连云港市滨海中学优秀班主任推荐量化打分表
项目条件量化细则分值得分
资历
任班主任工作5年以上（可累加）的现任班主任。热爱学生，热爱教育事业，热爱班主任工作，获得过区级及以上优秀班主任称号。
1.任班主任工作近5年以上（可累加）的现任班主任。（5分）
2.担任班主任工作5年以上每超过规定年限1年加1分，累加至5分止。
教育教学实绩
教育教学能力强，教学成绩突出。承担区级及以上公开教学。班级常规管理科学规范，班风正、学风浓，班集体建设成效显著。班主任工作在校内有积极的示范性，在区内有一定影响力，社会认可度高。
1.近三年执教（举办）省、市、区、校教学公开课（讲座）分别加4、3、2、1分。累加至5分止。
2.近三年在市、区、校级担任班主任管理工作讲座（班会课）的分别加5、4、3分。累加至5分止。
近三年教育教学成果
个人或所带班级教育管理工作成绩优良。
1.近三年在教育行政部门主办或协办的各类竞赛（活动）中，本人获省、市、区、校级优秀辅导（教练）员或所带班集体（社团）获以上级别表彰，分别加3、2、1、0.5分。累加至10分。
2.近三年获校级班主任等称号表彰，每一次加2分，加6分。
3.近三年班级管理量化得分前8名依次30、28、26、23、20、18、16、14得分。
4.近三年获市、区、学校综合表彰分别加4、2、1分，累加至4分。获以上级别的党、群团及非教育系统组织的单项表彰对应减半加分，累加至2分。
撰写德育类文章至少1篇，在省级以上期刊发表或获市区校一等奖以上奖项。
近三年在国家、省、市级刊物上发表德育文章分别加5、3、2分；在国家、省、市、区、校德育论文获奖分别加5、4、3、2分，累加至5分止。
主持区级及以上课题并按期结题。
近三年主持省、市级德育课题并通过结题鉴定，分别加5、4分。其他课题减半得分，累加至5分止。
指导青年班主任
在班级管理工作中能充分发挥传、帮、带作用，对提高本校教师的班级管理水平有较大贡献。有计划地指导培养两名以上青年班主任，被培养的班主任在班级管理中取得较为优秀的成绩。
近三年被培养的班主任在市、区、校班级管理中获得优秀班主任（优秀班集体）加3、2、1分累加至5分止。
学校评评
考核小组对申报人评价。
优秀、良好、合格，分别赋值15、12、9分
总分100分
备注：1.申报教师按照要求如实填写近三年（指近三学年度截止于20xx年7月10日）实绩，弄虚作假者，一票否决，三年内不得申报。2.根据每位教师实绩进行评分。3.最终分值确定，以考核小组评分为准。
校社家三结合实施德育教育工作方案 篇6
为更好地关注八类特殊学生群体，构建和谐班级、和谐校园，我校根据学生的家庭、学习、性格等方面的特点，有针对性地开展工作，对家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件特别优越学生、学习成绩特别优秀学生等八类学生，学校给每个学生建立了成长档案，采取了以“导师制”为主体的教育管理模式，多措并举，关心爱护每一位学生，对学生的学习、生活、思想、心理、行为、习惯予以全方位关注，通过思想上引导，学业上辅导，心理上疏导，生活上指导，引领学生健康成长。根据上级的指示精神，现就我班实施上述八类需特别关注的学生的教育工作情况总结如下：
一、摸清底数，建立完善特别关注群体学生档案
通过家访、调查等多种渠道，全面掌握学校班级中学生八类特殊学生群体的状况，针对每一名学生的不同情况进行全面分析，重点关注。结合学校和学生实际，建立完善特别关注学生成长档案，并建立严格的档案管理制度，设定档案借阅权限，注意保护学生个人隐私。将辖区内所有八类特别关注学生情况进行汇总上报。
二、实行学生成长导师制，为需特别关注学生配备成长导师
针对不同学生群体的情况，安排品德高尚、责任心强、学生信任的教师做特别关注学生的成长导师，通过开展“师生共成长”等活动，鼓励导师结合自己的优势，帮助被辅导的学生健康成长。学生成长导师及时关注学生的发展变化，及时记录学生的成长足迹，引导他们健康成长。
导师们采取深入班级、深入学生，通过积极家访、个人谈心、观察等方式，了解这些学生在生活、学习、思想、身体等方面存在的问题或困难，积极进行针对性的帮助。在特殊学生群体班级内开展结对子活动，如学习特别困难的学生与学习特别优秀的学生结成对子，健康强壮的学生与随班就读的残疾学生结成对子，使他们共同成长，共同进步。
三、适时激励树自信
尺有所短，寸有所长。特殊群体学生也是一样，每个人都有自己独立的个性、人格特征及优点特长。导师们走进这些孩子中间，了解每个孩子的优点，激发他们身上的潜能，真正尊重每个孩子独立的人格，并在不同场合认可、赞扬他们身上的优点，以及对集体的作用，让他们感受“自己是集体的不可缺少的一分子”，从而养成积极向上的心理状态。
每个学生都是要求上进的，特殊生也不例外，对学习特别优秀的或者学习困难的学生来说，他们的进步更需要老师的`引导和激励。如特别优秀的学生，他们在学习上有一定的优势，但在心理上也存在着这样那样的缺点，比如自负、情绪化、集体合作意识不强、对班级关心不够等等，因此他们更需要老师的引导和鼓励。导师可以有意识地帮助他们树立一颗平常心、增加适当的挫折教育、提出更高的学习目标以此来激励他们，增强他们自我完善、自我教育的能力。激励是一种动力,无论对哪类学生，不管是学习困难生，还是优秀生等，对他们每天的表现要及时地表扬，肯定他们那怕点滴的进步和闪光点，对不足之处，帮助他们进行分析，尽可能多表扬，少批评，做到有成绩不抹杀，有缺点不掩盖，爱之有度，严之有格，使这些学生能体验成功的喜悦，增强进步的决心和信心。
四、沟通思想争自强
特殊学生群体思想较为复杂，精神压力大，为全面掌握学生的有关信息，学校要求每位导师坚持每周至少一次与学生个别谈心，及时了解学生思想状况，从心理上疏导，精神上支持，帮助他们解决思想上的疙瘩，让他们快乐成长。如家庭条件特别优越和家庭贫困的学生，他们要么因为家庭条件太优越，要么太贫困，在心理上存在优越感或自卑感，在行为上也表现异常，因此，及时的家访或电话联系，加强与学生家长的沟通和交流，把孩子在学校的表现及时向家长或监护人汇报，让家长或监护人及时了解孩子在学校的动态，适时改变家庭教育的方法，导师或者班主任把最适合孩子的教育方式与家长共享，以形成学校与家庭教育的最佳合力。
五、师生融洽促和谐
在关注特殊学生群体工作中，学校要求教师做到“八心”：对学生有“童心”，对家庭条件优越的学生要“静心”，对尖子生要“细心”，对待优生须“恒心”，对贫困生献“爱心”，对单亲子女靠“热心”，对务工子女持“耐心”，对智障学生有“怜悯心”。针对单亲家庭子女和留守儿童两类特殊群体，学校特意为其选派了“教师家长”。同时，为了营造团结互助的良好氛围，积极引导学生自愿组成互助合作小组，让学生在学习生活中取长补短、共同提高。
一年来，通过以上措施，不但使那些隔代家长们逐渐转变了教育观念，而且使不同层次的家长都增长了家庭教育知识，开创了我学家庭教育的新局面，有力地支持了我校八类群体工作的顺利开展。当然，特殊群体学生的教育是一个社会综合问题，也是一项长期性工作，只要坚持不懈、不断总结、改进和横向交流，我们相信，这些学生也一定会全面、健康发展，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。
总之，我们在责怪现在的孩子越来越难管的同时，莫忘了思考怎样关注他们，怎样给他们提供适度的环境。无论为人父母还是为人师长，在忙碌的社会生活中，请给予这些孩子更多关怀更多关爱吧！让他们在健康快乐中自由成长！
校社家三结合实施德育教育工作方案 篇7
为充分调动广大教职工的工作积极性，鼓励广大教职工积极地、创造性地开展教育教学工作，建设一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业的教职工队伍，不断提高学校教育教学质量、服务质量、管理水平，表彰和奖励在教学、科研、管理、服务等各项工作中做出贡献和业绩的教职工，使学校评先选优工作有序实施，特制定本方案。
一、评选表彰活动的周期与时间
学校优秀教育工作者的评选表彰活动每学年一次，评选工作一般在第二学年度结束前完成，教师节期间召开总结表彰大会预以表彰。
二、评选组织机构
1、评选领导小组：组长由学校校长担任，成员由校级干部、支委委员、工会主席组成
2、工作小组：组长由学校业务副校长担任，成员由学校中层正职、工会委员代表组成。
三、评选表彰范围与表彰名称、名额和评选办法
参评对象：学校教育、教学、科研、管理、服务岗位上的教职员工（含临聘教师）。
表彰名称：优秀教育工作者。
名额比例：评选表彰的人数为学校教职员工（含临聘教师和职员）总人数的25%。校级以上优秀教育工作者在学校优秀教育工作者的基础上经校务会、支委会研究产生。
评选办法：评优采用教师大会集体投票方式进行。
三、评选条件：
（一）评选基本条件：
1、正确执行党的教育路线方针，清正廉洁，乐于奉献。
2、具有强烈的事业心和责任感，在教育、教学、管理、服务工作中，热爱学生、为人师表，业绩突出。
3、师德风尚，遵守国家的`法律、法规和学校各项规章制度，服从工作安排，模范履行岗位职责，在师生中有较高威信。
4、敬业爱岗，热爱教育事业，热爱学校，教育思想端正。
（二）其他条件
1、教师工作：
教书育人，师德良好，学生满意度不低于全校平均水平；教学成绩好，学生考试成绩不居于全校末位；遵守教育教学常规，无教育教学事故发生；积极参与教研和教改活动，全年必须承担有教学研究课。
2、班主任工作：
服从领导，办事公道，在师生中享有较高的威信；学生工作扎实有效，成绩突出；积极完成学校各级组织部署的各项工作任务，班级常规管理量化分数处于全校中等以上；班级没有发生学生、家长投诉的重大事件。
3、党政管理人员：
工作勤恳，服务热情，作风踏实；廉洁奉公，能坚持原则；改革创新意识强，工作成绩突出，群众满意度高。
4、教辅、后勤人员：
工作认真负责，勤奋实干；服务及时，办事效率高；工作热心细致，成绩突出。
（三）有下列情况之一者，应不予评优：
年度考核或者聘期考核不合格者；违反劳动纪律，有旷工、旷教者；参与有偿家教活动者；不服从学校工作安排或岗位变动或因此而造成工作不满量者；因个人失职发生责任事故者；违背法律、法规，体罚或变相体罚学生者；全年出勤少天全校平均出勤时间者。
校社家三结合实施德育教育工作方案 篇8
根据区教育局的工作要求，结合我园的实际情况特指定计划如下：
一、体育工作方面:
以创建健康校园为抓手，加强幼儿户外锻炼和体育活动的质量，提高儿童的身体 素质和健康水平。
具体措施：
1.抓好混龄体育活动的开展：在原来开展活动的基础上，进一步拓展活动的区域，增加活动的内 容，满足幼儿活动的需求。
2.做好“世界真美好”广播操的普及工作，在中、大班学做该操的基础上，进行一次会操比赛。
3.开展对“运动课程”的研讨，在观摩区教研室公开活动的基础上，在本园开展一次运动课程的公 开教学活动。
二、卫生工作方面:
加强食品卫生法的学习，提高对食品卫生的管理力度，严格把好食品关、卫生 关。
具体措施：
1.把好食品进货关、验收关。（有分管园长负责）
2.加强对食品从业人员的专业知识培训。（有卫生老师负责）
3.加强对幼儿卫生习惯的培养。（进园先洗手后晨检、饭前便后洗手、不吃小摊上的东西等）
4.将健康教育纳入常规课程，各班根据本班幼儿的年龄特点，每周在“科学常识”这门课程中安排 一次健康教育的内容，时间从10―30分钟不等
三、艺术教育方面：
以艺术教育为切入口，通过艺术选修课程，开发幼儿的多元智能，陶冶情操，提 升素质气质。
具体措施：
1.在原有钢琴、电子琴、儿童画、舞蹈、电脑绘画等课程的基础上，增设小班幼儿音乐基础知识启 蒙、中班国际象棋入门等课程。
2.通过“洪远艺术周”、每月一次的“风采展示大舞台”等活动，为每个幼儿搭设展示个人才华的 舞台。
3.通过参加市、区的各类艺术项目的比赛，提高幼儿的参与能力，培养自信心和成功感。
四、科学教育工作方面：
1.加强科学常识教学的研讨，不断培养幼儿的好奇、好问、爱探索的品质，通过走出校门，走进社会，培养幼儿对周围事物的兴趣和观察能力。各年级组每月安排1―2次的社会实践活动。
2.开展科学的普及与宣传，利用幼儿园网站、健康宣传栏、洪远小太阳报、家园联系栏等途径，让家长和社区居民掌握科学的教养方式和方法，提高早期教育的质量。
重点研究幼儿早期阅读环境的创设及指导策略
1.引导幼儿认识标记是前阅读教育的一种适宜形式。把图示标记和文字标记作为同样性质的阅读对象，在日常生活中帮助幼儿识别和使用。
2.激发幼儿的阅读的兴趣。
A利用墙面 墙上的文字比较容易激发幼儿的好奇心和阅读兴趣。
B组织游 戏 把字、词作为游戏材料的一部分，可以使幼儿自然地认识一些字。
3.拓宽阅读活动的功能
A.丰富知识和学习阅读。幼儿通过看书，可以了解到各种有关知识，也可以 学习读书的基本技能，如：从左到右，从上到下。学会翻书。
B.掌握独立的求知手段 在成人的启发 下，懂得自己去从书本中获取知识，而不必事事去问别人。
C.学习独立的操作方法。 当幼儿在生活 中遇到困难和问题的时候，他们可以从书本中寻求帮助。
D.促进逻辑思维的发展 引导幼儿学习摆放 和整理图书，不但能培养他们良好的阅读习惯，而且能教会他们分类的方法。
校社家三结合实施德育教育工作方案 篇9
为贯彻中华人民共和国《消防法》，落实各级防火责任制。切实将“预防为主，防消结合”的方针落实到实处。预防各类火灾事故的发生，确保本辖区的防火安全，加强员工在发生火灾时的应急能力，管理处在未提前通知的前提下对本管理处员工进行应急演练，具体人员分工及责任范围如下：
一、演习时间：
20xx年9月5日下午15：30
二、演习区域：
小区1―13栋高层（演习模拟着火部位：10栋24层天台）
三、组织架构
1、演习总指挥：
副总指挥：
3、成员：管理处全体员工及楼宇科技、清洁公司部分员工
4、任务区与人员编组：
指挥组灭火组救护组疏散组警戒组引导组保障组机动组
四、演习内容
1、报警与验证（消防广播）；
2、紧急集合与灭火器材的携带；
3、单人和双人水龙带、水枪的抛掷与连接；
4、灭火抢险；
5、疏散人员；
6、试验消防设备（启动防排烟机、正压送风机、消防泵等）；
7、救助伤员；
8、清理现场；
9、灭火器演练
五、演习物质等负责人
1、着火源：如油桶2个、木材一批等，担架一副等，由裴玉峰负责落实；
2、灭火器材：如水枪2个、灭火器10个、水龙带4根等，由许林落实；
3、迷彩服、安全带、头盔、防毒面具、安全绳、消防斧、保险钩等，参加演习的人员统一穿着迷彩服，具体装备由周忠术负责落实；
4、宣传横幅一条、毛巾10条、药箱一个等由办公室负责落实；
5、演习现场消防知识图片宣传展，由办公室负责。
6、管理处提前三天向业主、住户发出消防演习的通知，由办公室；
7、演习前举办一次消防安全知识宣传教育，由许振方负责落实；
8、现场拍照，由张X王负责。
9、消防广播由刘负责。
六、职责与负责人
1、总指挥：
职责：负责整体灭火的指挥工作。
2、副总指挥：
职责：负责指挥现场灭火，向总指挥通报灭火现场情况，总指挥不在时，接替总指挥的工作。
3、灭火组：组长：
组员：…
职责：手持灭火器、手电筒、消防 枪、消防桶、撬棍、斧子、铲锹，在接到现场指挥指令后，迅速赴火灾现场灭火，水电值班员接到指令后，负责火灾区断电、断气、高空抢救工作，带好需用工具。
4、救护组：（组长：许）
组员：…
（医护人员）……
职责：扎白毛巾（用水浸湿）、携带药箱、担架等工具，在接到指令后赶赴现场进行抢救，护送伤员下楼到医院治疗，必要时配合灭火组灭火。
5、疏散组：（组长：林）
组员：……
职责：指挥引导住户疏散时，先从着火层以上开始，再疏散着火层以下人员，老弱病残行动不便的人乘消防电梯疏散，其他人员从消防后楼梯疏散并做好群众的安护工作和负责天台开启门锁。
6、警戒组：（组长：余）
组员：……
职责：负责保护火灾现场，维持公共秩序，保持消防通道畅通无阻，接应引导消防车顺利进入现场，引导至消防接合器位置。
7、设备保障保障组：（组长：王）
组员：以及楼宇科技公司办公室部分人员。
职责：负责消防水泵、送风排烟系统、发电机的正常启动和运行；配电房的正常供电，电梯的正常运行和关闭工作；煤气总阀的切开，消防结合的开启和关闭工作。
8、机动组：（组长：）
组员：清洁班、业主、办公室其他人员
主要负责支援人力不足开展工作有困难的单位，主要是在救护伤员、疏散物资、现场警戒等方面。
9、监控中心：（组长：周）
职责：⑴执行总指挥和指挥员下达的命令。
⑵严密监视大堂的情况，并将电梯迫降到一层；
⑶用消防广播通知楼上的业主、住户。（报告词：业主、住户，您好！我们现在在进行消防演练，请您不要惊慌；给您的生活带来不便，请您谅解！）；启动消防排烟、风机等系统。
⑷严密注视灭火的情况，听从指令，当总指挥员下达向消防中队报警时，应立即执行正确的报警程序。
9、引导组：（组长：粱勇）
负责在报警后在路口处迎接消防车，将其引导至着火处。并同时负责迎接兄弟单位支援的人员并简要介绍火灾情况。
七、演习控制程序
（一）演习程序
1、演习前一天下午15：30分，召开现场会议并交代相关事项（参加人员为应急成员及主要负责人）。
2、演习当天所有员工不允许请假外出。
3、下午15：00分前，保障组负责人将各类器材、工具等摆放在指定位置；
4、15：20分，许X、王和护卫一班的2名护卫员在10栋天台将火点燃；
5、控制中心值班员发现火警信号后，立即通知高层当班的巡逻护卫员（任）到场确认。巡逻护卫员接到通知后，迅速携带灭火器乘电梯2分钟内，于15：32分赶到现场确认，并将火情（燃烧物质、部位、火势）及时反馈控制中心，同时采取措施，全力灭火，并按下手动紧急按，通知着火层人员进行疏散，另一名护卫员在接到着火信息后在首层打开后楼梯疏散通道、大堂门，并关闭事故单元的煤气总阀，同时将10栋电梯迫降至首层。
6、控制中心值班员接到巡逻护卫员反馈的火情后，立即按照火警通报程序实施（发出火警信号、通知值班领导，全体员工集合，向公安消防队模拟“119”报警），并根据演习总指挥的指示，打开应急消防广播，由（许林）根据着火方位、火势情况、通知有关人员进行疏散，紧急逃生与自救方法，向高层业主/住户作好宣传解释工作。
7、管理处所有未当班人员接到火警信号后，2分钟内赶到P1停车场指定集合地点，护卫员统一着迷彩服，由总指挥（郭影）进行简单的演习战前动员与任务分工。
8、灭火组接到任务后，迅速赶到控制中心携带消防器材，由10栋首层通过消防楼道于15：40分赶到10栋天台着火部位，准时进行灭火（灭火器与3个消火栓同时使用），对准10栋门前绿化带喷射。
9、救护组受领任务后，迅速赶到控制中心携带救护器材，紧随灭火组后于15：41分赶赴着火现场进行救护，配合医护人员（杨）对伤员进行简易包扎（蔺），并把伤员背到10栋门前上担架，在医护人员的护理下将伤员抬至10栋前紧急临时救助站实施救护。
10、疏散组接受任务后，紧随救护组分布在消防楼道的适当位置（每3楼分布一个护卫员）进行疏散物质与人员。
11、警戒组接受任务后，于15：38分迅速赶赴10栋大堂及地下车库3…
备注：①群众演员由清洁工、护卫员等扮演，约35人以上，其中清洁工25人，护卫员10人。
②所有人员在疏导的过程中，必须走后楼梯；
③在疏导和从楼层下来时，要秩序井然，保持严肃，禁止嬉笑。`
12、应急处理：灭火组到达着火点，房间门锁闭，消防员要在最短的时间内用消防斧把门锁打开，将火灾扑灭后，清理完现场，所有人员到5栋后面集合，进行消防水龙带的抛掷及灭火器的使用演练，演练完成后，总指挥进行总结。
13、各班带回。
八、演习总结（清理现场）
校社家三结合实施德育教育工作方案 篇10
一、演练目的意义
针对当前新传染病防控形势日趋严峻，为完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制，认真贯彻落实教育局文件精神，有效预防和积极应对传染病的发生，适应传染病发生时的应急救援的需要，提高应对突发新冠肺炎疫情事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力：做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，特举行疫情防控应急演练。
二、组织机构
组长：
副组长：
成员：
引导员：
值班领导：
隔离室观察人员：
校门口测温组：
物资负责人：
消毒组：
疫情报告负责人：
疫情演练监督负责人：
疫情演练信息上报人员：
三、演练策划组
组长：
副组长：
成员：
其承担的任务主要包括：确定演练目的、原则、参演的人员；确定演练的性质与方法，选定演练的地点与时间，规定演练的时间尺度和公众参与的程度；确定演练实施计划、情景设计与处置方案，审定演练准备工作计划和调整计划；检查和指导演练准备与实施，解决演练准备与实施过程中所发生的重大问题；协调各类演练参与人员之间的关系；组织演练总结与追踪。
四、应急演练参与人员
按照应急演练过程中扮演的角色和承担的任务，将应急演练参与人员分为演习人员、控制人员、模拟人员、评价人员和观摩人员，这五类人员在演练过程中都有着重要的作用，并且在演练过程中都应佩戴好口罩，相关人员穿戴好隔离服、防护服等服装。
1.演习人员
按该疫情防控应急预案规定所有内部应急组织和人员其承担的任务主要包括：排查救助疑是病人，及时上报；保护公众安全健康；与其他应急响应人员协同应对重大事故或紧急事件。
2.控制组
组长：
成员：
其承担的任务包括：确保应急演练目标得到充分演示；确保演练活动对于演习人员具有一定的挑战性；保证演习进度、解答演习人员疑问和演练过程中出现的问题；保证演练过程的安全。
3.评价组
组长：
成员：
其承担的任务：观察演练人员的应急行动，并记录其观察结果；在不干扰演练人员工作的情况下，协助控制人员确保演练按计划进行。
4.模拟人员
场外应急组织模拟人员：
模拟病员：
五、演练地点时间
时间：xx年xx月xx日上午8:30分
地点：校门口隔离室前、隔离室中、初中教学楼及校园其他防控部位。
观摩人员：所有参演人员。
六、演练内容
(一)学生佩戴在校门专用通道测量体温，前后相邻两个间隔一米，有序在校门口排队。在校门口体温监测点发现某学生体温异常或有呼吸道疾病症状。
演练流程一：
步骤：
1.当高三(1)某个学生经测温设备初次筛查，发现测得此名学生体温38.2摄氏度。此时立刻终止其他学生测温。值班主任范育权立即将情况报告给当天值班领导张雨。
2.值班领导张雨指示另一位穿戴好防护装备主任潘志爱将该同学带到应急隔离室，同时专业消毒人员对测温通道、此学生到隔离室的途径路线及时喷洒消毒液。
3.保健老师张慧用水银温度计对该学生二次体温检测，询问当前身体状况、近期行程状况(有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史)，并在《校园疫情突发情况登记表》记录。
4.经过5分钟，测温显示该学生体温为38.2，值班主任范育权立即报告值班领导张雨，张雨校长立即联系乡镇疫情防控处置机构，派救护车来学校，联系总务处安排人员消毒，联系家长到定点医院。
5.总务处指派消毒人员对校门口相关区域、隔离室、相关物品进行消毒。并对一次性防护服、口罩等进行消毒，装入专用垃圾袋，防止病毒再次传播。
6.班主任黄波对该名学生情况登记并上报因病缺课记录。
7.疫情上报负责人汪仁奎上报县教育局。
演练流程二：
步骤：
1.消毒药水的正确配兑。由后勤张义珂老师、冯加权师傅演示。对每升浓度250--500毫克的次氯酸钠消毒液按1:100(1升消毒液兑水100升)。浓度75%的消毒用酒精不能再兑水稀释。
2.参观学校洗手池。
3.参观疫情防控物资储备室
演练流程三：
开学后，老师上课中发现疑似疫情者，我们学校作出以下应对演练措施。
步骤：
1.在上课时发现一名学生高烧、咳嗽，立即联系班主任李占云。xx老师同时稳定班级秩序，带领班级其他同学转移至指定教室上课。
2.班主任即刻带领该学生至原行政楼一楼最东边的隔离室。保健老师张慧用水银温度计对该生二次体温检测，发现体温仍然异常，咳嗽不止，询问当前身体状况、近期行程状况(有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史)，并在《校园疫情突发情况登记表》作详细记录。
3.学校应急小组领导立即亲临现场指挥，要求疑似传染病者立即戴防护口罩、手套，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察。当天值班领导张雨立即联系乡镇疫情防控处置机构，派救护车来学校，联系总务处安排人员消毒，联系家长到定点医院。
4.现场副组长迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定。
5.现场消毒组对传染病病人所在班级教室、宿舍或办公室及所涉及的公共场所进行消毒。由隔离室观察人员对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察，并做好人员登记。防止疫情扩散，迅速切断感染源。
6.如传传染病、染病烈性感染，请示政府和教育部门，决定是否实行全校停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。
7.配合疾控中心进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。
校社家三结合实施德育教育工作方案 篇11
为切实回应群众期待，着力解决损害群众利益行为反弹问题，营造风清气正育人环境，根据国家和自治区相关文件及自治区主要领导批示精神，结合本县实际情况，特制定本工作方案。
一、工作目标
坚持以人民为中心的理念，以人民群众的切身利益作为根本出发点，进一步建立健全治理教育乱收费长效机制，完善教育乱收费政策；拿出切实举措，坚决整治教育乱收费行为，坚决整治损害群众利益的不正之风，促进教育乱收费反弹现象得到有效遏制，全面提升教育乱收费治理水平，维护教育系统风清气正的育人环境。
二、组织机构
我局决定成立20xx年治理教育乱收费专项整治行动工作领导小组，统一领导和指挥开展20xx年治理教育乱收费专项整治行动。领导小组人员组成如下：
组长：
副组长：
成员：各相关股室人员
领导小组下设四个检查组。
第一组：
组长：
成员：
第二组：
组长：
成员：
第三组：
组长：
成员：
第四组：
组长：
成员：
三、检查范围和工作安排
（一）范围
全县各级各类学校（含幼儿园）。
（二）工作安排
第一组：（含xx中学）、（含第六中学）、xx街道、（含xx中学）、四中、一小、三幼、特殊学校。
第二组：、（含xx中学）、一职校、xx中学、实验小学、xx小学、金幼。
第三组：、三合、二中、三中、一幼。
第四组：、（含xx中学）、xx中学、四中、五中、xx街道、二幼。
四、检查时间
xx月xx日―xx月xx日。
五、检查内容
（一）严格执行教育收费目录清单
根据国家和自治区有关文件精神，梳理已出台的政策文件和公布教育收费项目的目录清单，对学校收费项目清单进行检查，确保国家及自治区政策得到有效贯彻执行，做到收费目录清单之外一律不得收费。各学校要对本校20xx年以来的收费行为开展全面自查，对照自治区印发的教育收费目录清单，并结合通报的相关线索，特别是群众反映较多、反复出现的问题，开展举一反三、自查自纠工作。检查组要对学校20xx年以来的收费项目进行随机抽查和重点核查。
(二）聚集突出问题，及时查摆整改
各学校要结合附件的文件要求，以春季学期组织开展教育乱收费专项整治工作为契机，从更广度、更深度方面进行全面摸查，重点查处收取补课费、晚自习费、空调租赁及电话、人脸识别费（信息费）、饮用水费以及强制或变相强制学生或家长购买平板电脑等教学软硬件、教辅选用不规范、校服选用不规范等行为。对于摸查发现的问题，要建立健全工作台账，制定整改方案，明确整改措施，实行对账销号，对于能够马上整改的，要立查立改，不能及时整改的，要明确整改时限，继续落实跟踪，确保乱收费行为在时限内全部整改到位。
（三）加强宣传引导，回应社会关切
各学校要建立健全规范的收费公示动态管理制度，主动接受社会监督。应将收费项目和标准在校内醒目位置向学生公示，在招生简章或入学通知书中注明。设立并主动公开有关治理教育乱收费的咨询受理电话，重视对教育乱收费投诉的接待和调查核实工作，及时解释答复，回应社会关切。
六、工作要求
（一）各学校要高度重视，严格按照x教财务〔20xx〕x号和x发改收费〔20xx〕号文件要求，做好自查自纠工作。
（二）各学校要严格按照本方案要求，扎实开展相关工作，认真开展专项整治，确保取得实效。
校社家三结合实施德育教育工作方案 篇12
一、指导思想
1、以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。
2、通过专项教育活动，进一步拓宽学校文明创建领域，丰富创建内容，提高创建品位，促进校园文化建设。
二、目标要求：
日常行为规范的养成教育作为学校德育的重要内容，在少年儿童身心发展的最佳时期，从小抓、抓小事。通过教育，促进学生个性社会化的发展，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成，促进学生的全面发展和可持续性发展。结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和现阶段学校教育的实际，使学生养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，做到身心健康。
三、方法步骤：
1、召开全体师生大会，探讨实施养成教育的重要性，梳理学校养成教育中存在的问题，充分认识开展养成教育的重要意义。
2、制定学校养成教育工作方案，细化分解各年级养成教育目标，并打印发放到各个班级，通过主题班会活动进行落实，使学生明确自己应达到的标准。
3、通过板报、校园广播站等开展广泛宣传，通过开展各种活动，使养成教育目标深入到学生心中。
4、建立和完善养成教育检查评比制度，使养成教育深入持久地开展下去。
四、保障措施：
1、加强领导，分工负责。实施“一把手”工程，由校长亲自抓，政教主任、后勤主任、教导主任、工会主席、班主任具体抓，做到责任落实到人，活动落实到位。
2、认真宣传，挖掘典型。学校利用各种媒体进行宣传教育，并结合学生实际，用身边的人和事教育学生。
3、联系实际，讲求实效。在进行养成教育活动过程中，充分发挥课堂教学主渠道作用，做好课堂渗透。同时结合开展德育论坛活动，增强活动的实效性。
4、认真总结，做好考评。班级养成教育情况纳入教师考核评比当中，对工作认真负责，有创新，成效显著的个人给予表彰奖励，对工作不利的教师应给予扣分。
5、深入开展传统文化教育。通过学生诵读经典，继承和发扬中华民族传统美德，使学生的内省能力不断增强。
6、认真落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生一日常规》，坚持日检查制度，每周进行评比。
7、每学期开展一次“文明班级”、“文明小公民”、“文明学生”的评选活动，为学生树立榜样，促进学生养成良好的行为习惯。
8、完善校园文化建设，校园环境优美，校风优良，学校壁画、板报等体现出中国传统文化教育特色，彰显学校魅力。
五、组织机构
组长
副组长
组员：