幼儿园爱耳日活动方案（通用12篇）
幼儿园爱耳日活动方案 篇1
一、活动背景
为了让幼儿关注耳朵健康，了解耳朵的重要性，特开展本次爱耳日主题活动，通过多种形式让幼儿在轻松愉快的氛围中学习爱耳知识。
二、活动目标
帮助幼儿了解耳朵的功能，知道如何保护耳朵免受伤害。
培养幼儿良好的倾听习惯，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
增强幼儿对爱耳日的认知，激发幼儿关爱他人听力健康的意识。
三、活动时间
爱耳日
四、活动地点
幼儿园操场、教室
五、参与人员
幼儿园全体幼儿及教师
六、活动准备
宣传资料：制作爱耳日主题宣传展板，展示耳朵的结构、保护耳朵的方法等知识。准备宣传手册，发放给家长，普及爱耳知识。
游戏道具：准备眼罩、各种装有不同物品的盒子（如豆子、沙子、小石子等），用于 “听声猜物” 游戏。准备一些乐器，如木鱼、三角铁、沙锤等，用于音乐互动游戏。
情景模拟道具：模拟医院耳鼻喉科的`场景，准备医生白大褂、听诊器、耳镜模型等道具，用于情景体验活动。
奖励物品：准备一些小贴纸、小玩具等作为游戏奖励。
七、活动流程
主题引入（8:30 - 8:45）
在幼儿园操场，教师组织幼儿集合，播放一段欢快的音乐，让幼儿跟着音乐跳舞。音乐停止后，教师提问幼儿：“刚才我们听到了好听的音乐，是用什么听到的呀？” 引导幼儿说出耳朵，从而引出爱耳日活动主题。
知识讲解（8:45 - 9:15）
教师带领幼儿回到教室，通过宣传展板向幼儿讲解耳朵的功能，如听到声音、保持身体平衡等。用简单易懂的语言解释耳朵是如何工作的。
展示一些因不注意保护耳朵导致听力受损的案例图片（图片内容要符合幼儿认知，避免过于惊悚），引导幼儿讨论这些行为的危害，从而引出保护耳朵的方法。
游戏活动（9:15 - 10:30）
“听声猜物” 游戏：将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流戴上眼罩，通过听教师摇晃装有不同物品的盒子发出的声音，猜出盒子里装的是什么。猜对的幼儿可以获得一个小贴纸奖励，通过游戏锻炼幼儿的听力和判断能力。
音乐互动游戏：教师为每个幼儿发放一种乐器，播放一段节奏欢快的音乐，幼儿根据音乐节奏用手中的乐器进行演奏。在演奏过程中，教师引导幼儿倾听不同乐器的声音特点，感受音乐的美妙，同时强调倾听的重要性。
情景体验（10:30 - 11:00）
在教室的一角设置模拟医院耳鼻喉科场景，邀请几位幼儿扮演医生和患者。“患者” 诉说自己耳朵不舒服的症状，“医生” 用听诊器、耳镜模型等道具为 “患者” 检查耳朵，并给出相应的 “治疗建议”。通过情景体验，让幼儿了解在耳朵不舒服时应该及时就医。
总结与分享（11:00 - 11:30）
教师与幼儿一起回顾今天学习的爱耳知识，邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。教师对幼儿的表现进行总结和评价，鼓励幼儿在日常生活中养成保护耳朵的好习惯。
八、活动延伸
在班级的区角活动中，投放与耳朵相关的拼图、手偶等玩具，让幼儿继续探索耳朵的奥秘。
开展 “我是爱耳小天使” 活动，鼓励幼儿在园内提醒其他小朋友注意保护耳朵，如不大声喧哗、不随意挖耳朵等。
九、注意事项
游戏活动要充分考虑幼儿的年龄特点和安全因素，避免因游戏过于激烈导致幼儿受伤。
情景体验活动中，要引导幼儿正确使用道具，避免道具损坏或对幼儿造成伤害。
活动结束后，及时对活动道具进行整理和收纳，保持教室整洁。
幼儿园爱耳日活动方案 篇2
一、 活动主题
关注儿童听力健康——珍爱听力，快乐成长
二、 活动形式与措施
1、 开展“听力健康宣传咨询日”活动
3月3日爱耳日当天，在幸福第二公寓门口举办“听力健康宣传咨询日”活动，组织我园诊疗部有关听觉、言语、语言康复专家、社区工作者和志愿者，通过现场咨询、科普知识展板、发放宣传材料等多种形式，向社区居民和过往群众宣传爱耳护耳的科学知识。
2、 举办“新概念学说话”家长培训班
为了使更多的聋儿家长能够掌握科学的训练方法，我园于20xx年1月12日至14日举办第11期“新概念学说话”家长培训班。我们邀请了华东师范大学黄昭鸣教授、刘巧云博士、万萍博士、卢红云硕士等著名的听觉、言语、语言康复专家参与授课和康复方法、方案指导。
3、 开展“用品用具优惠销售周”活动
我园于20xx年3月1日至7日开展“用品用具优惠销售周”活动。活动期间，聋儿家长可获得软件8折，其它用品用具及图书9折的优惠。
4、 开展“康复评估及训练优惠周”活动
我园于20xx年3月1日至7日开展“康复评估及训练优惠周”活动。活动期间，所有在诊疗部进行康复评估和训练的听觉、言语、语言障碍患者，均可获得评估及训练费用8折的优惠。
三、 宣传口号
——全社会共同关注青少年听力健康
——珍爱听力，快乐成长
——开展爱耳日活动，提高爱耳护耳意识
——做好防聋治聋工作，增强国民健康#from 本文来自第一范文网 end#素质
——预防听力损伤和耳聋，人人享有健康听力
——扶残济困，救助贫困聋儿
——迎接首届国际听力障碍预防与康复会议的召开
幼儿园爱耳日活动方案 篇3
一、活动背景
为了激发幼儿对耳朵的探索兴趣，以创意活动的形式让幼儿了解耳朵的奥秘，特策划本次 “耳朵的奇妙之旅” 活动。
二、活动目标
以创意方式引导幼儿认识耳朵的结构和功能，培养幼儿的观察力和想象力。
通过创意手工、故事创作等活动，提高幼儿的动手能力和语言表达能力。
增强幼儿对耳朵的关注，让幼儿在活动中感受保护耳朵的重要性。
三、活动时间
爱耳日所在周的周五
四、活动地点
幼儿园美工室、教室
五、参与人员
幼儿园中班幼儿及教师
六、活动准备
创意材料：准备大量彩色黏土、彩纸、剪刀、胶水、毛根、小珠子等手工材料，用于制作耳朵创意作品。
故事素材：收集一些与耳朵有关的童话故事、绘本，如《小熊的耳朵》等，用于故事创作启发。
音乐素材：准备不同风格的音乐，如古典音乐、儿歌、大自然声音等，用于音乐体验活动。
展示道具：在美工室设置作品展示区，准备展示架、挂钩等，用于展示幼儿的创意作品。
七、活动流程
音乐导入与耳朵知识回顾（9:00 - 9:20）
教师在教室播放一段轻柔的古典音乐，让幼儿闭上眼睛倾听，感受音乐的美妙，提问幼儿音乐是通过什么听到的，引出耳朵话题。
简单回顾耳朵的外部结构，如耳廓、耳垂等，通过图片展示让幼儿加深印象。
创意手工制作（9:20 - 10:30）
教师带领幼儿来到美工室，为幼儿讲解如何用彩色黏土制作耳朵模型。幼儿可以发挥自己的想象力，制作出不同形状、颜色的`耳朵，还可以用毛根、小珠子等材料进行装饰。
同时，教师提供彩纸、剪刀、胶水等材料，鼓励幼儿用彩纸剪出耳朵形状，制作立体的耳朵卡片，可以在卡片上画上自己喜欢的图案或装饰。
在幼儿制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，鼓励幼儿大胆创新。
音乐体验与故事创作（10:30 - 11:15）
教师播放不同风格的音乐，如欢快的儿歌、大自然中的鸟鸣声、海浪声等，让幼儿倾听并说一说自己听到音乐时的感受，进一步感受耳朵对声音的感知功能。
引导幼儿根据听到的音乐，结合自己制作的耳朵创意作品，创作一个关于耳朵的小故事。教师可以先分享一个简单的故事示例，如 “有一只小兔子，它有一对特别灵敏的耳朵，有一天它听到了森林里传来了美妙的音乐声，于是它顺着声音去找……”，启发幼儿的创作思路。幼儿可以将自己的故事讲给身边的小伙伴听。
作品展示与分享（11:15 - 11:45）
幼儿将自己制作的耳朵创意作品挂在展示架或挂钩上进行展示，大家互相欣赏。
邀请几位幼儿上台分享自己创作的耳朵故事，其他幼儿认真倾听，教师给予肯定和鼓励，对表现优秀的幼儿给予小贴纸奖励。
八、活动延伸
将幼儿的创意作品和故事整理成册，放在班级图书角，供幼儿日常翻阅。
鼓励幼儿回家后，和家长一起用废旧物品制作与耳朵有关的创意作品，如用饮料瓶制作耳朵形状的小喇叭等。
九、注意事项
手工制作过程中，提醒幼儿正确使用剪刀等工具，注意安全，避免意外伤害。
故事创作环节，尊重幼儿的创意和想法，不要过多干涉幼儿的故事内容，鼓励幼儿大胆表达。
活动结束后，组织幼儿一起清理美工室的材料和垃圾，培养幼儿的良好卫生习惯。
幼儿园爱耳日活动方案 篇4
活动背景：
20xx年3月3日是第xx个全国“爱耳日”， 耳朵是人的重要感觉器官之一，鸟语花香，山呼海啸，都必须经过耳朵才能感受到，没有听力，语言交流就无从谈起。儿童正处于语言的形成期，因此，保护听力更显得尤为重要。
活动宣传口号：
珍爱听力，快乐成长！
活动总目标：
1、知道耳朵的作用和保护耳朵的方法，会用耳朵辨别不同的声音。
2、懂得耳朵对人的重要性，养成保护耳朵的良好习惯。
3、热爱自己的耳朵，培养助残爱心。
各年龄段参考案例：
高幼组：
活动一：我的耳朵
活动目标：
1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。
2、重点认识鼓膜，知道如何保护它。
3、懂得保护耳朵的重要性，培养幼儿正确、文明的听、说习惯。
活动准备：
耳朵模型一组(外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管)，气球，白色透明塑料瓶和各色彩纸人手一份。
活动过程：
一、开始部分
1、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音：“感觉怎么样?是谁把这种感觉告诉你的?”→引出耳朵。
2、“耳朵是干什么用的呢?”(听声音的)出示耳朵的外轮廓。
二、基本部分
1、“小朋友好，我就是耳朵，严格的说应该是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的?请告诉我。”
2、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。
3、实验游戏：帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清，挡在后面的听得清)。
4、“声音是怎样传到里面去的呢?”出示外耳道与耳郭对接，“声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。”(耳道里有细微的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎)
5、“声音走进去后会碰到谁呢?”出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿认识鼓膜。
6、实验游戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震动(说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震动)。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震动(就像小朋友对着气球说话时气球会震动一样)，在大脑的帮助下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的震动就大小，反之就大。
7、“鼓膜是像气球皮一样的东西，如果我们用尖尖的东西刺它会怎么样?”实验：刺破气球。教育幼儿要爱护鼓膜，不要随便用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。
8、“如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?”实验：气球吹得太满会爆炸。“那么，我 们应该怎样保护鼓膜呢?”教育幼儿平时不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓膜的压力。
9、“现在小朋友知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧? (平衡的作用)”尝试半规管(三根弯曲的小管) 与模型相接。“它是怎样帮助我们保 持平衡的呢?”
实验：通过透明瓶子里水的流动帮助幼儿理解。“三根小管里装着水一样的液体，当我们的身体位置发生改变时，这些小管里的液体就会流动，我们的大脑根据这些液体的流动 来判断我们位置的改变并保持平衡的。”
10、实验游戏：幼儿原地旋转3?5圈停下。“为什么我们已经停下了还会有晕的感觉?”
11、实验游戏：指导幼儿往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看里面的纸片会怎样?停下后，纸片还会怎样? (瓶子停下后，纸片还在旋转。)每个人的平衡能力都不一样，但平衡能力是可以通过锻炼来提高的，例如：飞行员、舞蹈演员等。小朋友平常玩儿的走独木桥、过小河的游戏就是在锻炼和提高我们的平衡能力。
三、结束部分
1、教师进行总结：
(1)耳朵的作用。
(2)爱护耳朵，保护鼓膜。平时不大喊大叫，耳朵喜欢听轻声美妙的声音。
(3)多参加户外运动，在体育活动中提高平衡的能力。
2、游戏活动：《传话》
中幼组：
活动一：耳朵的秘密
活动目标：
1、让幼儿知道耳朵很重要，帮助他们树立保护耳朵的观念
2、让幼儿通过辨别行为对错，了解保护耳朵的基本常识。
活动准备：
1、各种声音的录音，如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。
2、每名幼儿一套彩笔。
活动过程
1、教师出谜语导入：“左边一座山，右边一座山，用手摸得着，用眼看不见。”（耳朵）
2、玩游戏“声音聚会”。教师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。
3、教师：“你们的耳朵真能干。那么，你们有哪些保护耳朵的办法呢？”幼儿自由发言。
教师小结：
1、“长时间听大音量的音乐，我们的耳朵就会变得不那么灵敏。”
2、“很大的声音容易损伤人耳朵里面的耳膜，可能导致以后听不见声音。”
3、“往耳朵塞东西很可能取不出来，非常危险。”
4、“耳朵是娇嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就会让耳朵受伤。”
5、“冬天天气寒冷，我们可以用围巾或者专门的护耳保护自己的耳朵不被冻伤。”
6、“耳朵进水是个麻烦的'事情，所以我们在洗澡、洗头和游泳的时候都要小心，如果耳朵进水，可以偏着头用手掌使劲压住耳朵再松开，这样把耳朵里的水引出来。”
活动二：保护耳朵
活动目标：
1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。
2、懂的耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法。
活动准备：
音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、水、杯子、电子琴、黄豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。
活动过程：
一、导入活动
1、通过猜谜语引出活动主题
师：小朋友，今天老师要给大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好？（教师说谜语，引导孩子们猜出谜底是耳朵后，请小朋友们回答问题。）
师：小朋友们，我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了，现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样？像什么呀？
师：小朋友们说的真好，象我们平时写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗？接下来，老师要带领大家做一个游戏，做完这个游戏后，小朋友们就知道我们的小耳朵有什么用了。
2、游戏“小耳朵真有用”
师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师接下来要干什么？好不好呀！
（幼儿们闭上眼睛后，取出事先准备好的录音机、琴、小鼓等，使他们发出声音，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。）
师：小朋友们，你们知道老师刚才干什么了吗?
师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？
师：哦，原来是用耳朵听的呀，小朋友们可真聪明。那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师接下来要干什么。（这次取出准备好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。）
师：小朋友们，这次你们知道老师干什么了吗？
师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢？
师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见了，所以你们猜不到了，那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀！
师：嗯，我们的小耳朵可以帮我们听见各种不同的声音，其实我们身体上的每个器官都有非常大的作用，像眼睛可以看东西、鼻子可以闻香味、耳朵可以听声音，嘴巴可以吃东西等等，
3、游戏：“捉迷藏”
师 ：小朋友们，咱们接下来在玩捉迷藏的游戏好吗？
介绍游戏规则，带领幼儿们玩游戏。
师：小朋友们，一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌，等儿歌说完了就不许再动了，要呆在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗?
通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。
师：小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？
二、和幼儿讨论各种保护耳朵的办法
教师拿出掏耳勺掏耳朵，然后提问：小朋友们，老师现在干嘛呢？
师：嗯，是的，老师在给自己掏耳朵。那小朋友们平时可以自己掏耳朵吗？
师：对了，老师是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友们还太小，千万可不能自己随便的掏耳朵，要找爸爸妈妈爸爸帮忙知道吗？
教师拿出黄豆提问：小朋友们这是什么呀？
师：嗯，对了是黄豆，那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？
师：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里或是鼻子里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵和鼻子的。
继续拿出准备的鞭炮和耳帽，让幼儿知道在遇到放鞭炮等强烈的噪音时要张大嘴巴，捂住耳朵，以免让噪音伤害到耳朵，天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。
三、结束部分：
师：小朋友们，刚才老师带领大家玩了好玩的游戏，你们玩得高兴吗？
师：我们今天还认识了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们的重要性，并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵，是不是呀？
师：听，外面是什么声音，那么热闹!请小朋友们跟老师到外面去听听、去感受一下大自然中的各种声音吧。
附：谜语 儿歌
左一片，右一片， 小猫、小狗、小刺猬。
隔座山儿看不见， 请你猜猜我是谁？
各种声音听得见。
低幼、幼幼组：
活动一：机灵的耳朵
活动目标：
1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。
2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。
活动准备：
会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》、小动物头饰每人一个。
活动设计：
一、感知声音
1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。
2、听一听有些什么声音？你是怎么听到的？
二、倾听分辨不同的声音
1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。
2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。
三、 游戏：谁的耳朵灵
1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。
2、小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。
四、 讨论如何保护耳朵
1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不方便。
2、讨论：如何保护耳朵？
3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友，让我们一起保护好耳朵，让它变的更机灵好吗！”
活动二：会听声音的耳朵
活动目标：
1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
活动准备：
1、请三名大班幼儿扮演小动物：狗、青蛙、羊。
2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。
3、任意四种乐器。
活动重点与难点：
1、了解耳朵的特征
2、 耳朵辨别不同的声音。
活动过程：
一、教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。
1、教师：我们一起来欣赏一段好听的故事。
2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗
3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。教师和幼儿一起唱唱跳跳。
4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？
5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。
二、教师和幼儿共同观察耳朵的特征
区域游戏：
1、为娃娃清洗耳朵
2、制作传声筒
家长园地：
张贴关于“保护耳朵”的宣传标语
每个人的耳朵都能听到来自大自然最原始、最美妙的声音，让我们开启爱耳之旅，享受有声的天籁世界！
幼儿园爱耳日活动方案 篇5
一、活动背景
为了提高幼儿对耳朵的认识，培养幼儿保护耳朵的良好习惯，通过实践活动让幼儿将爱耳知识运用到实际生活中，特制定本活动方案。
二、活动目标
让幼儿深入了解耳朵的构造和功能，掌握全面的保护耳朵方法。
通过实践活动，增强幼儿保护耳朵的意识，促使幼儿在日常生活中主动保护耳朵。
培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
三、活动时间
爱耳日当天上午
四、活动地点
幼儿园教室、校园内
五、参与人员
幼儿园大班幼儿及教师
六、活动准备
知识材料：制作详细的耳朵科普课件，包括耳朵的内部结构动画演示、声音传播原理等。准备一些关于耳朵保护的儿歌、小故事视频。
实践道具：为幼儿准备塑料耳模、棉花棒、小镜子等道具，用于模拟清理耳朵的实践操作（在教师指导下进行）。准备一些彩色纸条、小铃铛，用于制作 “噪音提示卡”。
宣传材料：设计并打印 “爱耳小知识” 宣传单页，由幼儿在活动后向其他班级小朋友和家长发放。制作 “爱耳小卫士” 胸贴，用于奖励幼儿。
环境布置：在教室和校园内设置爱耳日主题展示区，展示耳朵的图片、保护耳朵的宣传标语等。
七、活动流程
知识讲解与导入（9:00 - 9:30）
教师通过播放科普课件，详细讲解耳朵的构造，包括外耳、中耳、内耳的各个部分，并用动画演示声音是如何通过耳朵的各个部位传递到大脑的。
播放关于耳朵保护的儿歌和小故事视频，引导幼儿讨论故事中保护耳朵和伤害耳朵的'行为，加深幼儿对保护耳朵重要性的理解。
模拟实践操作（9:30 - 10:15）
教师为幼儿演示正确的清理耳朵方法（使用棉花棒轻轻擦拭外耳道），强调不能将棉花棒等尖锐物品深入耳朵内部。然后让幼儿分组，在教师的指导下，用塑料耳模、棉花棒、小镜子进行模拟清理耳朵的操作，让幼儿亲身体验正确的清理方式。
教师讲解如何防止耳朵进水，如在洗澡、游泳时可以使用耳塞等。组织幼儿进行简单的模拟场景练习，如用喷雾模拟洗澡场景，让幼儿尝试如何避免耳朵进水。
噪音调查与提示卡制作（10:15 - 10:45）
教师带领幼儿在校园内进行噪音调查，让幼儿仔细倾听周围的声音，判断哪些声音是噪音（如施工声音、大声喧哗声等）。
回到教室后，幼儿用彩色纸条和小铃铛制作 “噪音提示卡”，当在校园内再次听到噪音时，可以向发出噪音的人出示提示卡，提醒对方降低音量。
宣传与行动（10:45 - 11:30）
幼儿将制作好的 “爱耳小知识” 宣传单页，在教师的带领下，向其他班级的小朋友和幼儿园内的工作人员发放，宣传保护耳朵的知识。
幼儿佩戴 “爱耳小卫士” 胸贴，在校园内巡视，提醒大家注意保护耳朵，如看到有小朋友大声喊叫、用尖锐物品掏耳朵等行为，及时上前劝阻。
八、活动延伸
请幼儿回家后，与家长一起制作一份 “家庭爱耳计划”，并在一周内执行，记录家庭爱耳行动。
在班级设立 “爱耳小明星” 评选栏，每周评选出在保护耳朵方面表现优秀的幼儿，给予表扬和奖励。
九、注意事项
模拟实践操作环节，教师要密切关注幼儿的操作过程，确保操作安全、正确，避免幼儿因操作不当伤害到自己或他人。
在校园内进行噪音调查和宣传活动时，要注意幼儿的安全，避免幼儿离开教师的视线范围。
向幼儿强调在宣传和劝阻他人时，要注意礼貌和方式方法。
幼儿园爱耳日活动方案 篇6
一、活动背景
3 月 3 日是全国爱耳日，耳朵是人体重要的听觉器官。对于幼儿来说，从小培养他们保护耳朵的意识至关重要。本次活动旨在通过有趣的科普体验，让幼儿了解耳朵的结构和功能，学习保护耳朵的方法。
二、活动目标
让幼儿直观了解耳朵的外部结构和内部简单构造，知道耳朵是重要的听觉器官。
引导幼儿认识到保护耳朵的重要性，掌握基本的保护耳朵方法。
通过趣味活动，激发幼儿对身体器官探索的兴趣，培养幼儿良好的生活习惯。
三、活动时间
20xx年xx月xx日
四、活动地点
幼儿园教室、多功能厅
五、参与人员
幼儿园全体幼儿及教师
六、活动准备
知识资料：收集关于耳朵结构、功能及保护方法的图片、动画视频，制作成生动有趣的 PPT。
道具准备：准备一些仿真耳朵模型，包括外耳、中耳、内耳的拆分模型，方便幼儿观察。准备听诊器、小鼓、铃铛、各种能发出声音的玩具等。
环境布置：在教室和多功能厅张贴与耳朵相关的图片、科普海报，营造爱耳日活动氛围。
手工材料：为幼儿准备彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等，用于制作 “保护耳朵小卫士” 的手工勋章。
七、活动流程
导入环节（9:00 - 9:15）
教师播放一段充满各种声音的音频，如鸟鸣声、汽车声、音乐声等，吸引幼儿注意力，提问幼儿听到了什么声音，是通过什么听到的，引出活动主题 ―― 耳朵。
科普讲解（9:15 - 9:45）
教师借助 PPT，以生动形象的语言向幼儿讲解耳朵的外部结构，如耳廓、外耳道等，并用手指指出自己耳朵的相应部位，让幼儿模仿。
拿出耳朵拆分模型，向幼儿展示中耳和内耳的结构，简单解释声音是如何通过耳朵传到大脑的。
播放一段关于耳朵功能的动画视频，让幼儿更直观地了解耳朵在日常生活中的重要性，如听故事、听音乐、与他人交流等都离不开耳朵。
游戏体验（9:45 - 10:30）
“听声辨位” 游戏：在多功能厅，教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿闭上眼睛，教师在不同方向敲响小鼓或摇响铃铛，让幼儿指出声音传来的方向，通过游戏让幼儿感受耳朵对声音方向的辨别功能。
“小小听诊器” 体验：教师为幼儿发放听诊器，让幼儿两两一组，互相听听对方的心跳声、呼吸声，感受声音在身体内的传播，进一步了解耳朵的.奇妙功能。
保护耳朵方法学习（10:30 - 11:00）
教师通过图片展示和简单的故事，向幼儿讲解保护耳朵的方法，如不用尖锐的东西挖耳朵、远离噪音环境、洗澡游泳时防止耳朵进水等。
与幼儿互动，提问幼儿在生活中还知道哪些保护耳朵的方法，加深幼儿的记忆。
手工制作（11:00 - 11:30）
教师引导幼儿制作 “保护耳朵小卫士” 手工勋章。幼儿用彩色卡纸剪出勋章形状，用彩笔在上面画上保护耳朵的标志或自己的创意图案，然后用胶水粘贴装饰。制作完成后，幼儿戴上勋章，互相展示，强化保护耳朵的意识。
八、活动延伸
在班级的图书角投放关于身体器官的科普绘本，供幼儿自主阅读，进一步加深对耳朵及其他器官的了解。
鼓励幼儿回家后，向爸爸妈妈宣传保护耳朵的知识，和家长一起制定家庭爱耳小计划。
九、注意事项
活动中使用的道具要确保安全，避免幼儿因操作不当受伤。
讲解知识时，语言要简洁易懂，符合幼儿的认知水平。
游戏环节要注意组织秩序，确保每个幼儿都能积极参与。
幼儿园爱耳日活动方案 篇7
一、活动目标：
1、向幼儿宣传爱耳护耳的有关知识。
2、向孩子们介绍了爱耳日的意义，并通过听保健老师讲解耳朵的构造。
3、同时形象地观看耳朵解剖图，让大家知道耳朵对于我们的重要性。伤害耳朵，会对我们的生活、学习带来不便。
二、活动准备：
多媒体课件
三、活动过程：
1、我们的耳朵像什么呢？大家知道3月3日是什么日子吗？开动你们的小脑筋，仔细想一想，3是不是很像我们的小耳朵啊？对，3月3日就是我们的全国爱耳日了。
2、耳朵的主要作用：
听到声音
3、教师和幼儿共同观察耳朵的结构耳朵简单的分为：外耳，中耳，内耳
4、保护耳朵的'小知识
（1）不要经常掏耳朵，扎耳洞是很危险
（2）防止水流入耳朵内
（3）受伤、或者冬天长冻疮时一―定要去看医生
（4）远离噪音和爆炸现场
（5）保护好自己的头部和耳朵
（6）用正确的方法擤鼻涕
（7）定期检测听力
5、哪些东西不能放到耳朵里呢？（小石头、种子、豌豆、花生、珠子）
6、讨论如何保护耳朵当我们觉得噪声很大的时候可以戴耳塞来保护我们。
幼儿园爱耳日活动方案 篇8
一、活动主题
"爱耳护耳，健康听力预防从初级耳科保健做起"
二、时间安排
20xx年2月28日至3月3日。
三、宣传重点
1、初级耳科保健的重要性和必要性;
2、初级耳科保健知识，常见耳病防治及听力筛查等工作;
3、耳科保健从我做起，增强全民爱耳护耳意识。
四、具体安排
1.各社区通过板报、专栏、标语等形式宣传爱耳日，要求每个社区在醒目处有一个宣传形式。
2.结合沈阳市听力康复技术指导中心(即沈阳盛京医院)，在20xx年3月3日全国"爱耳日"当天活动，积极组织社区居民参加耳科保健知识宣教活动和义诊活动，要求每社区组织10人参加。活动具体时间地点另行通知。
3.根据社区条件，开展初级耳科保健知识，常见耳病防治讲座等系列活动。
4.切实做好20岁以下三、四级听力残疾人的"听力残疾人康复需求调查"工作，要求"听力残疾人康复需求调查"表于2月20日前上报。
五、工作要求
1.切实加强组织领导
各社区、各残协要高度重视，认真贯彻落实本方案要求，明确分工，落实责任，确保"爱耳日"宣传教育活动广泛、深入、扎实开展。
2.积极创新宣传形式
各社区、各残协要结合实际，积极创新宣传形式，采用多种方式增强"爱耳日"宣传教育活动的针对性、有效性和吸引力，形成全社会关注听力健康，重视初级耳科保健的氛围。
3.及时做好活动总结
各社区、各残协要认真做好"爱耳日"宣传教育活动的总结。及时收集整理本地宣传教育活动情况，将活动总结及活动的相关图片、视频等资料于20xx年3月4日前报街道残联。
六、宣传口号
爱耳护耳，健康听力
预防从初级耳科保健做起
重视耳科保健，减少耳聋发生
重视耳科保健，享受聆听快乐
拥有健康听力，享受美好生活
做好耳科保健，享受健康听力
幼儿园爱耳日活动方案 篇9
活动宣传口号：珍爱听力，快乐成长!
活动总目标：
1、知道耳朵的作用和保护耳朵的方法，会用耳朵辨别不同的声音。
2、懂得耳朵对人的重要性，养成保护耳朵的良好习惯。
3、热爱自己的耳朵，培养助残爱心。
高幼组：
活动一：我的耳朵
活动目标：
1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。
2、重点认识鼓膜，知道如何保护它。
3、懂得保护耳朵的重要性，培养幼儿正确、文明的听、说习惯。
活动准备：
耳朵模型一组(外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管)，气球，白色透明塑料瓶和各色彩纸人手一份。
活动过程：
一、开始部分
1、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音："感觉怎么样?是谁把这种感觉告诉你的?"引出耳朵。
2、"耳朵是干什么用的呢?"(听声音的)出示耳朵的外轮廓。
二、基本部分
1、"小朋友好，我就是耳朵，严格的说应该是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的?请告诉我。"
2、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。
3、实验游戏：帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清，挡在后面的听得清)。
4、"声音是怎样传到里面去的呢?"出示外耳道与耳郭对接，"声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。"(耳道里有细微的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎)
5、"声音走进去后会碰到谁呢?"出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿认识鼓膜。
6、实验游戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震动(说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震动)。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震动(就像小朋友对着气球说话时气球会震动一样)，在大脑的帮助下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的震动就大小，反之就大。
7、"鼓膜是像气球皮一样的东西，如果我们用尖尖的东西刺它会怎么样?"实验：刺破气球。教育幼儿要爱护鼓膜，不要随便用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。
8、"如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?"实验：气球吹得太满会爆炸。"那么，我们应该怎样保护鼓膜呢?"教育幼儿平时不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓膜的压力。
9、"现在小朋友知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧? (平衡的作用)"尝试半规管(三根弯曲的小管)与模型相接。"它是怎样帮助我们保持平衡的呢?"实验：通过透明瓶子里水的流动帮助幼儿理解。"三根小管里装着水一样的'液体，当我们的身体位置发生改变时，这些小管里的液体就会流动，我们的大脑根据这些液体的流动来判断我们位置的改变并保持平衡的。"
10、实验游戏：幼儿原地旋转3?5圈停下。"为什么我们已经停下了还会有晕的感觉?"
11、实验游戏：指导幼儿往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看里面的纸片会怎样?停下后，纸片还会怎样? (瓶子停下后，纸片还在旋转。)每个人的平衡能力都不一样，但平衡能力是可以通过锻炼来提高的，例如：飞行员、舞蹈演员等。小朋友平常玩儿的走独木桥、过小河的游戏就是在锻炼和提高我们的平衡能力。
三、结束部分
1、教师进行总结：
(1)耳朵的作用。
(2)爱护耳朵，保护鼓膜。平时不大喊大叫，耳朵喜欢听轻声美妙的声音。
(3)多参加户外运动，在体育活动中提高平衡的能力。
幼儿园爱耳日活动方案 篇10
活动目标:
1.懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。
2.知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。
活动准备:
多媒体、乐器
活动过程:
一、导入激趣。
摸摸小耳朵，猜谜语:左一片，右一片，隔座山儿看不见。
二、讨论耳朵的作用。
1.介绍耳朵的作用:小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。
2.幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。
3.播放各种动物的声音，让幼儿听辨。
4.请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。
5.教师小结:耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。
三、讨论如何保护自己的耳朵。
1、那耳多对我们重不重要啊?
2、耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢(请幼儿回答)
3、我们要怎么样保护耳朵呢?
(1)防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。
(2)防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。
(3)防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。
(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。
(5)不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
(6)不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。
(7)了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。
幼儿园爱耳日活动方案 篇11
活动的开展，主要是为了培养孩子良好的生活习惯，使孩子们了解爱耳护耳的知识，增强孩子保护耳朵的意识。
活动名称:小耳朵大本领
活动目标:
1、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能，学习保护耳朵的方法。
2、知道“爱耳日”的涵义，学做爱耳宣传员。全国爱耳日主题宣传教育活动方案活动方案。
活动准备:
请保健老师进课堂、音乐、绘画材料
活动过程:
一、谈话导入:
1、小朋友你们知道今天是什么日子吗?
2、为什么要把保护耳朵特别设立一天呢?
3、交流:耳朵有什么作用?如果耳朵听不见我们会怎么办?
4、小结:耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所以声音都是依靠耳朵的听觉来完成的。
二、耳朵的秘密
1、听保健老师介绍耳朵的构造。
2、讨论:我们怎么样来保护耳朵?
3、小结:我们不能把脏东西塞入耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的。
4、设疑:什么时候耳朵会听不到声音?
三、游戏体验:
1、游戏1:这是谁的声音?
请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁?
2、游戏2:好听的声音:
播放各种动物的叫声，幼儿说说，学学动物的声音。
3、游戏3:我说你听
两个幼儿距离一米远，其中一个幼儿拿起纸质的“话筒”轻轻的讲一句话，另外一个用小耳朵听出同伴讲的内容。
4、小结:生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。
四、表达表现
1、保护耳朵很重要，我们把保护耳朵的方法画下来，告诉弟弟妹妹。
2、幼儿自由绘画:保护耳朵
3、把保护耳图画送给弟弟妹妹，并介绍保护耳朵的方法。
幼儿园爱耳日活动方案 篇12
活动目标:
1.懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。
2.知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。
活动准备:
多媒体、乐器
活动过程:
一、导入激趣。
摸摸小耳朵，猜谜语:左一片，右一片，隔座山儿看不见。
二、讨论耳朵的作用。
1.介绍耳朵的作用:小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。
2.幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。
3.播放各种动物的声音，让幼儿听辨。
4.请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。
5.教师小结:耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。
三、讨论如何保护自己的耳朵。
1、那耳多对我们重不重要啊?
2、耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢(请幼儿回答)
3、我们要怎么样保护耳朵呢?
(1)防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。
因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。
(2)防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。(3)防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。
(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。
(5)不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
(6)不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。
(7)了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。
师:3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。