美术寒假作业方案（精选15篇）
美术寒假作业方案 篇1
一、作业的布置
1、力求创设生活化的美术作业。我要求三年级的学生运用生活中的知识，将绘画本的第一页设计成有创意，有个性的“成绩一览表”。翻开作业本的第一页，每次作业的成绩便一目了然，尽收眼底，这样即方便又美观。而学生在美化“一览表”的过程中，动手能力，观察能力，想象力等多种能力都得到了充足的锻炼。也使本来简单，缺乏艺术性的“一览表”变得生动而富有生活气息。
2、根据学生的实际情况，制定不同的作业要求。在教学中，我根据学生实际情况的差异，制定不同的作业要求。对于那些美术能力比较强的学生，我特别注重他们能力的发展与提高，在完成布置的作业之后，我还鼓励学生不断地探索其他表现美的方式，从而培养学生的创新能力，避免绘画惰性的产生。而对于那些美术能力较弱的学生，我就相应的降低了要求，例如：在布置《神鸟变树》一课的作业时，我就要求这些学生可以根据课本上的作品适当的进行加工想象，从而变为自己的作品。
二、评价方式
以鼓励与激趣为主，多种评价方式相结合。
1、师评根据《义务教育美术课程标准》重视学生情感、态度、价值观的培养，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康成长等课程理念，以及美术这门课的学科特点。我采用了以下区别于已往传统的评价方式，运用“A+”，“A”，“B+””依此递加这种形式对作业进行评价，评价结果按由低到高，由一般到优秀依此排列。即使最不满意的作业，我也只是打了“A”。彻底摒弃了传统评价方式中的具体分数评价以及用“A-”，“B-”等作评价的方式。从而，激发了学生的学习热情，也有利于学生的健康成长与长远发展。
2、自评与互评作为师评的有利保障，我在作业的批改中还采用了自评的方式，让学生对自己的作业先做一个评价，之后与老师的评价相比较，并从中总结、发现其优点与不足。此外，作为前两种方式的有利补充，我还经常组织两人，四人小组进行互评。
3、设立奖励机制每次作业，我都会选出3?6名优秀学生的作业进行展示评价，并给予一定的物质奖励。运用这一方法，充分激励学生的学习积极性，调动学生的学习热情。
三、评价标准
作业评定分为“A+”、“A”、“B+”、”三个等级。A+为优秀，A为良好，B+为及格。一般评定A+级占作业量的35%左右，A级占作业量的40%左右，B+级占作业量的25%左右。
优秀作业：能够积极参与到美术教学中，善于与同学合作，能够大胆质疑和发表自己的看法。能够灵活运用形、色、肌理及空间等美术语言和学过的知识，大胆选择自己喜欢的材料和造型方法，愉快地完成一幅（一件）构思、构图新颖，有一定的创意的美术作品。或在构思、线条、色彩、用材等中的一个方面有一点新意。
良好作业：能够主动参与，能够与同学合作，能够发表自己的感受。能够运用学过的美术语言和知识，尝试不同媒材，愉快地完成一幅（一件）富有美感的美术作品。
及格作业：能够带来材料、工具、能够独立运用学过的美术知识和方法，描绘和设计一幅（一件）美术作品。基本达到学习要求。
待及格作业：没有准备材料、工具，在有帮助的情况下，没有描绘和制作出美术作品。
评定D级作业，要求教师写出评语。
评价标准采取了动态评价（美术活动表现评价）和静态评价（美术作业效果评价）相结合的评价策略。
美术寒假作业方案 篇2
一、设计背景
六年级作为小学阶段的句号，是孩子们身心成长的重要阶段。小学毕业的同时也伴随着离别的小伤感。之后大家会去到不同的初中继续学习，会遇到不同的老师和同学，此后与小学老师和同学见面就很少了。六年级十一二岁的学生正处青春期，处于各种情感的萌发期。此时，班级纪念册是孩子们用于表达情感的很好载体。
二、设计理念
本次作业设计将结合湘教版美术六年级下册《走向明天》中的名字设计和人教版小学语文六年级下册第六单元《难忘小学生活》中的制作成长纪念册，进行美术和语文的跨学科融合。通过班级纪念册的制作，培养学生运用设计领域的思维创新能力，同时让学生表达出关于小学毕业的情感。
三、作业目标
《走向明天》属于“综合・探索”类型的艺术实践课，教学涉及“造型表现”及“设计应用”的部分学习内容。根据六年级学生的学情，结合20__年艺术课程标准美术学习任务各有侧重又相互联系的特点，作业目标将会设计得较为全面。希望作业呈现出六年级学生较为全面的美术基础知识和基本技能。具体作业目标如下：
（一）创意实践――根据自己名字的文学含义，提构想出有趣的美术画面，在创作过程中遇到瓶颈时，能克服困难，积极灵活地去思考解决；
（二）艺术表现――运用常规的绘画工具通过画、剪、贴的综合手法，进行平面的艺术表现；
（三）文化理解――通过对自己名字的美术设计了解名字中的文学含义，提升学生对自身的认同感，以及对汉语言文学的兴趣。
四、作业内容
第一阶段：发现
鼓励学生到社区超市发现商品中的艺术字设计，并临摹下来。
第二阶段：调查
分发调查问卷，让学生回家和家长共同完成，深挖名字的含义。
第三阶段：制作
在美术课堂上完成班级纪念册。
（一）A4白纸沿短边对折分成两份；
（二）其中一张设计自己的名字，用艺术字的方式或者用相关的图画代替字的方式；
（三）另外一张写上自己的座右铭或小学成长感言，又或者咨询父母自己名字的由来把关于自己名字的小故事写下来；
（四）分别将步骤二和步骤三的内容剪下来贴在A5卡纸的正反面；
（五）用打孔器在卡纸的左上方打孔；
（六）用铁环将全班同学的作品装订成册并制作班级封面，交给班主任保存。
第四阶段：拓展
继续发现生活中的艺术字设计元素，用艺术字设计装饰自己的生活。
五、设计意图
（一）技能培养：在名字设计环节培养学生设计应用领域内的创意思维能力；
（二）家庭沟通：学生通过向家人咨询了解自己名字的由来，提升学生的自我认知。过程中加强了孩子与家长的沟通，为营造和谐家庭气氛和孩子成长起到积极作用；
（三）情感表达：班级纪念册的制作培养了学生们团结合作的能力，同时让学生们的毕业情感有了正确的表达空间。
美术寒假作业方案 篇3
为积极落实“双减”及“五项管理”工作，丰富学生的寒假生活，培养学生良好的假期生活习惯、学习习惯，根据县教育局寒假工作安排，特制订寒假作业设计方案，指导全乡中小学学生寒假作业布置和评价管理。
一、作业设计和布置原则
（一）严格按“双减”及“五项管理”要求设计和布置作业。学校做好统筹管理，既要考虑假期学生学习的延续性，又要做到不增加过重的作业负担，注重作业实效，创新作业形式。
（二）假期作业设置要体现实践性、综合性和开放性，注重对学生动手操作能力、社会实践能力和创新意识的训练。
（三）假期作业设置要有发展层级性，要注意学生课业学习的承前启后。
（四）实践类作业切近学生生活实际，突出假期生活特点和趣味性，突出“乡土味”，引导学生发现和认识周边的社会生活发展与人文习俗等。
二、作业形式及内容
（一）学科类作业要求
1、小学一二年级学科类作业以识字、诵读、基础运算和简单的数学运用为主，与动手实践相结合，布置如制作识字卡片、每周编写识字小报、口算卡、数学小报等符合学生身心特点，趣味化的作业。
2、小学三至六年级学科类寒假作业布置科目以语文、数学和英语为主，各学科做好统筹，每天的`作业时间总量不超过1小时。
3、初中阶段学科类寒假作业以语文、数学、英语、物理、化学学科为主，各学科做好统筹，每天的作业时间总量不超过2小时。其他学科可根据学科实际布置综合性实践作业，包括实践探究、调查、思维导图梳理等作业。
4、三至九年级学科类作业除统一的《寒假作业》外，提倡教师积极进行假期作业形式和内容的改革，要根据学生实际分层布置作业，学有余力的学生可适当布置下学期新课本的预习性作业，学习基础薄弱学生可以布置本学期课本上的基础知识的巩固性作业。
（二）综合素养提升作业参考
1、阅读和积累
以学校为单位，分年级给学生推荐假期读书篇目或整本书阅读书目，制作适合不同年级学生的阅读笔记模板假期前发给学生，在假期完成。各校推荐篇目或书目不超过5篇或3本。可适当布置以经典诗词为主要内容的背诵积累作业，篇目不超过10篇（首）。
2、书写和诵读
根据《课程标准》关于不同学段学生的书写要求，布置适量的写字作业，提高学生的规范书写能力。教师要充分结合学生书写实际选择书写内容，规定书写数量，坚决避免只有数量没有质量问题的发生。本学期已经有诵读习惯的学校，可布置假期每日的诵读作业。
3、体育锻炼
根据不同学段学生实际，结合中心学校“体育项目1+1”活动，以学校为单位布置体育锻炼作业，规定项目和锻炼标准、时长。有条件的学校把学生校内使用的锻炼和游戏器材假期给学生借用，以保障学生体育锻炼需要。
4、写作能力
根据《课程标准》对不同年级学生以日记、作文形式布置写作训练作业。注意不能只简单布置篇数，要结合学段写作素养要求，规定写作的内容、题材和要求。对写作基础较差的学生布置以仿写为主要形式的写作作业，鼓励对写作有兴趣、有特长的学生在假期积极尝试完成诗歌、散文、童话等创作性习作。
5、艺术素养
（1）从父母或长辈处学唱和收集本地流传的童谣；
（2）利用电视等媒体学唱2-3首内容健康向上的儿歌或青春流行歌曲；
（3）学习本地传统的刺绣、剪纸、编织等工艺美术类技能；
（4）设计或制作小手工作品。
以上素养提升类作业是学科类作业的有益补充，学校和各任课教师根据学生实际选择性布置，要充分结合学科类作业和实践类作业，以学生能力，训练和素养提升为出发点，精心选择、科学要求，避免一味求全造成学生假期作业负担过重。
（三）实践类作业参考
活动案例一：乡村振兴小调查员（初中阶段）
与本村的3-5名同学（可以跨年级组合）组成调查小组，对本村5-10户人家在精准扶贫和乡村振兴过程中的产业发展和务工情况做调查，完成下面两项作业中的一项。
1、统计
对调查户家庭基本信息和主要产业收入进行统计，要求学生设计统计表格和统计项目，并对数据进行简单分析。
2、调查报告
撰写一份调查报告，可以选择涉及惠农方面的政策、农户产业发展、家庭收入变化等内容。
活动案例二：快乐赶集日（小学阶段）
假期与家长一起在赶集日去赶集，注意观察和体味，分年级完成下面作业中的1-2项。
1、“热闹的集市”主题儿童绘画（1-3年级）
2、小小采购员（4-6年级）
和父母一起列出采购清单和预算资金，学生尝试在集市进行生活用品采购，采购完成后简单总结。
3、习作：集市见闻（日记和作文）
（四）劳动技能作业参考
技能一：自理小标兵（1-3年级）
根据学生年龄，参照相应的自理能力要求，制定假期自理能力技能训练要求，让学生每天实践完成。如：收拾个人衣物、个人卫生清理、房间整理等。
技能二：家务小帮手（4-6年级）
根据年龄特点，要求学生每天完成1到2样家务劳动，从中学习劳动技能，如：打扫家庭卫生、制作简单的餐食、清洗衣物等。
技能三：养殖小能手（7-9年级）
结合本地实际，要求学生参与家庭养殖，学会牛羊养殖的基本常识和技能。
三、寒假作业过程管理
1、各学校根据本《方案》制定具体的分年级假期作业内容，并通过相关宣传途径告知家长。
2、各学校教务处负责以班级为单位制作假期学科类及其他作业清单，严禁教师布置超量、机械性、惩罚性的假期作业，所有班级的作业清单任课教师签字后存档，下期开学后根据作业清单进行抽样检查。
3、要求三年级以上学生制定假期生活作息和学习计划，班主任协同家长配合对计划执行情况进行督促。
4、各任课教师利用班级微信群等在假期分时段对学生作业完成情况进行调查和答疑等，开放性、实践类作业可积极引导学生在群里分享与交流，也可以组织阶段性作业群内展评活动。
四、作业评价及展示
1、开学后各任课教师对学生作业完成情况进行检查，并对完成质量进行评价。
2、学校教务处根据学末作业清单对各学科作业进行抽样检查，并对完成质量进行集中反馈。
3、学校开学后一周内组织假期作业评比或展示活动，尤其重视素养类、实践类作业的展示评比，激发学生学习兴趣。
美术寒假作业方案 篇4
为全面贯彻落实天津市委办公厅市政府办公厅关于印发《天津市全面加强和改进新时代学校美育工作的若干措施》文件精神，不断提升学生审美和人文素养，激发创新创造活力，制定我市中小学生寒假美术作业方案。
一、总体思路
以各学段美术课程标准为依据。义务教育阶段注重从造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四个领域综合设计活动。
（一）主题设计
寒假主题：春节是中国的传统节日，俗称“过年”。过年时有很多传统民俗，这些民俗蕴含着中国传统文化的精髓。围绕节日通过观察、收集、创作、体验等环节开展美术实践活动，感受中国传统文化的博大精深，厚植民族情感，在幼小的心灵里播撒中国传统文化的种子。
（二）时间安排和作业量
寒假作业按4周时间设计。小学段按每周作业量。2小时左右设计。
（三）评价方式
假期作业以自我评价为主。四项活动完成一项为1星，均完成为4星。作业评价等级：4星优秀，3星良好，2星合格，1星不合格。
二、作业框架
（一）寒假作业
（一）寒假作业
小学低年级
看一看：观察春节前和春节期间家里都有哪些活动（如做扫除、贴春联、准备年夜饭等）了解节日的民俗习惯和民俗活动。
能描述出1-2种活动的场面
找一找:收集身边和“过年”有关系的物品（如卡片、装饰、文字、图案等），进行创作素材积累。
能收集到3种相关素材。
画一画：用自己收集到的素材加上自己熟悉的人物，用涂鸦或粘贴的方式表现春节期间的一个场景（如贴对联、包饺子、年夜饭等）。
完成涂鸦作品
说一说：给家人讲一讲你画的是谁，穿什么衣服，都在干什么，并表达出爱家、爱亲人的情感。
讲述作品的小视频
小学中高年级
看一看：观察“过年”时人们喜欢用什么颜色、图案、动物和植物形象来装饰居室环境。
提炼出3种和“过年”相关的元素符号
说一说：说一说这些色彩、图案、动植物形象有什么特征，思考它们作为节日装饰有什么特殊的寓意。
说出这些元素符号的特征和寓意
找一找：收集身边的废旧材料（如纸片、布片、毛线等），并进行创作素材积累。
收集到3-5种相关素材。
做一做：运用收集的废旧材料做一件具有节日气氛的装饰，用来美化居室，体会劳动创造美好生活的含义。
制作一件平面或立体装饰
美术寒假作业方案 篇5
为了让孩子们过一个有意义的寒假，丰富同学们的假期生活，开阔视野、发展个性，展现孩子们的才能。根据我校孩子们的年龄特点和兴趣爱好设计了如下本学期寒假美术作业。
一、实施原则:
作业设计体现了趣味性、动手性、协作性，体现个体的差异性。让每个孩子都能根据自己的情况，自己的经历来完成自己的作业。
二、作业主题
一年级寒假美术作业主题:“我的笔筒我做主”
作业要求:
1、用塑料瓶、玻璃瓶、木板或冰糕棒等材料给自己设计一件既实用又美观的笔筒。
2、提示:装饰笔筒可选择多种材料，如:剪纸、超轻黏土、树叶、皱纹纸、各种布料..........
3、活动建议:请同学们在积极参与的同时，展开你丰富的想象力，用你的巧手制作出最有个性的创意作品(最好是组合创意作品)，可以和爸爸妈妈一起完成哦～
二年级美术作业主题:漂亮的小钟表
作业要求:
1、运用废旧物制作一个钟表，要求钟表设计得巧妙并富有创意。
2、活动建议:可以利用纸盘、超轻黏土、废旧材料等制作一个有创意的立体钟表。
三、四年级美术作业主题:欢欢喜喜过新年
作业要求:
把过年时的场景与你的想象力相结合，画到8开素描纸上。
五、六年级美术作业主题:戏曲人物
作业要求:
1、利用素描纸、色卡纸，通过画、勾线、涂色完成一幅戏曲人物、脸谱线描画。
2、线描画建议8开纸大小。
新年新气象，希望同学们寒假都能合理安排时间，完成各项寒假作业。
祝愿同学们新年快乐，身体健康，快乐成长。
美术寒假作业方案 篇6
实践活动：
由于每个学生的.兴趣爱好不同，这里设计了一些适合二年级学生的数学实践活动，这些活动都和寒假生活紧密联系，学生可以自由选择自己喜欢的活动进行实践操作。活动项目如下：
活动1：学生回家之后可以和家长一起玩或教家长一项数学游戏（如：算二十四点，猜数学字谜……），也可以去向其他小朋友收集三、四个数学游戏，要求写出游戏名称和游戏规则。
活动2：去书店寻找自己最喜欢的数学书刊或书籍，(如：、《数学大世界》、《奥林匹克起跑线》、《数学家的故事》……)并将它买来，进行阅读、思考，可以完成在书本上，也可以写写自己的感受，开学后带来。
活动3：每一位同学制作几件数学小教具。（如：用一些废料废品拼图、制成手表的钟面……），小小测量员，测量房间的长度，并记录下来。数一数房间里都有哪些角。
活动4：观察在你身边，你最崇拜的人他一天的生活情况，并做详细记录，记录一天主要活动开始和结束时刻人。先画钟表再算出来，看看他们是如何利用时间的？（如：xx8:10干什么。）
活动5：参加一次家庭购物，让爸妈来协助你，由你来选择，购买、付款、让你体验一下如何合理使用人民币，并将购物清单制成表格列出物品名称、价格、总价。
购物清单
活动6计算练习（可以是加、减、乘法的计算）形式不限，并请家长按时签字。完成情况检查表用优、良、及三个等级，请家长自行评定，表格如下。来期开学，请学生上交完成情况登记表。
希望每一位同学都用一个专门的本子做这些作业，以方便检查。针对本次期末考试不是很理想的同学，希望家长在家里能够有针对性的进行巩固练习，张弛有度的安排学生的假期生活，为来年的学习做好准备。
美术寒假作业方案 篇7
一、社会实践的目的
1、通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。
2、通过社会实践活动，增强学生的组织纪律性。
3、通过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，形成综合思考问题的能力。
4、通过社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能。
5、通过社会实践活动，培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。
6、通过社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格。
二、社会实践的内容
1、参加一次爱国主义教育活动。观看一部爱国影视片，接受一次爱国主义教育或革命传统教育。
2、开展一次青少年志愿者服务活动。立足实践，开展助老扶幼，助困扶弱，服务社会，清扫垃圾，清除积雪，保护环境，公益宣传，秩序维护等各种形式活动，身体力行做扶贫攻坚的践行者。（可以几个同学组成小组）
3、为回报父母，长辈做一件实事。通过为父母，长辈做饭，冼衣，洗脚，整理家务，体谅关心父母，切实接受家庭美德教育。
4、练一手好钢笔字。在寒假期间，学生每天坚持写一页钢笔字，力争把自己的“门面”做好。
5、读一本好书。写一篇读后感，继续深入培养学生良好的读书习惯。
6、记录一个有意义的春节。制作一份记录春节的精美手抄报、画报、摄影作品，留下美好的生活和回忆。
三、组织管理形式
20xx春节社会实践在学校综合实践活动领导小组的指导下，统一负责实施。班主任对全班的社会实践活动负责。
四、活动实施的过程
1、活动前教育。学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故，注意自我保护；教育学生必须遵守法规，遵守实践地和社区的规章制度；教育学生礼貌待人，体现中学生良好的精神风貌。
2、内容选择与活动规划。学生根据自己的兴趣和已有的知识水平，从生活实际出发，从熟悉和关注的社会中选取活动主题和内容，制订个人活动计划。
五、社会实践活动评价
1、开学时收集学生春节期间参加的各类社会实践活动的影视资料，读后感，手抄报，美术画，硬笔字等作品。
2、社会实践综合小组及聘请的专业人员对学生的作品以“公开、公平、公正”原则进行认真评优。
3、对评出的优秀作品学校将制作展牌，在校内外进行展示。
六、奖励
对于参与意识和创新意识强，有勤于实践、勇于探索、精诚合作精神的学生个人或小组，他们付出了努力且有了丰硕的收获，学校给予表彰。
美术寒假作业方案 篇8
x学年寒假将至，新年春节即将来临。在这欢乐祥和的日子里，为充分发挥“社会实践活动”在“育人工作”中的作用，培养孩子的社会责任感，丰富学生寒假生活，我班决定本着以“受教育、长才干、知责任”的原则，以“参与社会实践，增强社会责任”为主题，组织我班学生开展一次“寒假送福”社会实践活动。现在制定如下活动方案。
一、指导思想
本次活动坚持以走出校园、走向社会为方向，引导学生关心社会生活，关注社会问题，接触社会、了解社会，在活动中经风雨、见世面、长才干、增责任，增进生存体验，注重培养学生学会做人，学会办事，使学生逐步学会用眼睛去观察、用大脑去思考、用双手去创造、用语言去表达，在实践中锻炼和提高同学们的道德品质和认知能力。
二、基本原则
1、坚持以人为本原则，注重学生参与的主体性，处处体现其主体地位，保障学生在活动中的主体角色；
2、坚持公平诚信原则，诚实守信，公平交易，塑造学生健康的心理素质；
3、坚持灵活多样原则，就近方便，点面结合，保障活动参与的广泛性；
4、坚持自愿平等原则，保障每个学生的参与权利；
5、坚持安全第一原则，保障学生的身心健康。
三、参加人员范围
本次活动参加者为本班自愿报名参加的学生。
四、活动载体
（一）活动内容
统一购买春联以及其他节日饰品在市区繁华地段摆摊设点或采用逐个门店“送福”方式开展销售活动。
（二）参与方式
凡是参与的学生缴纳一定的资金获得参与身份，并享有收益权；如不愿亲自参加销售活动，也可以以资金入股的方式获得收益。
（三）活动地点
市人民路（具体地点另行通知）。
20xx年2月12日至14日。
五、角色设置
本次活动设置经理一名，负责全面工作；会计一名，负责记帐；出纳一名，负责现金收支；保管三名，负责看管和清点物品；销售人员若干，负责对外推销商品。
六、要求
（一）凡是参与此次活动的学生要听从统一指挥，服从角色安排，不得挑肥拣瘦。
（二）工作期间不得随意走动，擅自离开工作岗位，如确实有特殊情况需要离开的，必须经老师批准。
（三）根据活动人员参与状况，实行轮流负责制，定期调换工作岗位，实现角色轮换。
（四）参与学生必须经家长同意，并承诺在学生参与活动时保持通信畅通。
七、收益安排
本次活动结束后，在不赔钱的情况下，本金退还给学生本人，收益平均分配；如果经营状况不佳，损失平均承担。
美术寒假作业方案 篇9
一、活动目的：
全面贯彻落实《小学教学常规》要求，规范学生作业。以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，激发学生的学习兴趣，为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的`榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。
二、评比科目及方式：
1、参评对象：三??六年级学生的寒假英语作业。
2、评选人数：每班的30%
3、评选方法：以班级为单位进行评比量化打分（10分制）。
4、评委：两位英语老师及教导处
5、评选步骤：教师评??教导处评??发奖??展览
三、评比标准：（见附表）
美术寒假作业方案 篇10
寒假即将来临，同时也迎来了中华民族的传统佳节――春节。为实现德智体美劳五育并举的目标，围绕“扣好人生第一粒扣子”的主题，开展“缤纷冬日”――学生寒假系列活动。希望家长们密切配合学校，鼓励和指导孩子参与各项活动，促进孩子的可持续性发展。
一、活动目的：
引导学生走进自然、体验生活、了解社会、磨练意志，培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动安排与要求：
（一）主题教育“小明星”活动
活动1：经典诵读
时间：xx月xx日下午
活动对象：部分小记者代表
内容：诗歌迎新年
活动2：关爱帮扶
时间：xx月xx日前
活动对象：三年级部分志愿者
内容：由学校大队辅导员带领寻访身边的老党员，了解他们的事迹，探寻红色记忆，传承红色精神。
活动3：社会实践
时间：xx月xx日前
活动对象：四年级部分志愿者
内容：走进110
（二）志愿服务“小能手”活动
活动1：环卫工人的凌晨时分
时间：xx月xx日后
活动对象：五年级部分志愿者
内容：
（1）利用假期了解环卫工人的工作。
（2）志愿者就近陪同环卫工人一起打扫一段街道，体验劳动的辛苦与成就，懂得爱护家园从我做起。
活动2：我爱我家
时间：寒假期间
活动对象：全体学生
内容：开展“我是父母的小帮手”家庭生活体验活动，每天坚持做一样家务，并学习在家庭中当一天家，在打扫房间、买菜做饭、洗衣服、照顾老人、与父母一同采购年货的过程中体验父母持家的辛苦，获得家庭生活的真实感受，明白孝敬父母的道理，检验自己的理财能力，培养生活自理的习惯。
(三)居家抗疫“小标兵”活动
活动1：开展“红领巾手拉手”活动。
1、一、二年级开展“小手拉大手，传承中华优秀传统文化”活动，和家长共同学习一项地方传统小技艺并制作。（制作中国结、灯笼、面塑、剪纸等）。
2、三、四年级开展“居家劳动我担当争做抗疫小先锋”活动，帮助父母干力所能及的家务活，学会做一道凉菜或水果拼盘。（学会整理自己的房间）。
3、五、六年级开展“向党的70周年献礼”系列活动。看一部红色电影，学习了解革命先烈、抗疫英雄的事迹等，并讲给家人听；开展“向党的70周年献礼”手抄报活动，8K纸横着用，右下角写清班级、姓名。
以上活动寒假期间各班至少开展一项，开展后各班以美篇形式上报活动总结1篇，传至工作群。
活动2：“拒燃烟花爆竹过文明生态春节”活动。（3-6年级）
三、四年级：每人上交一篇过文明生态春节手抄报；五年级上交绘画、六年级上交一篇征文。（征文要求A4纸打印，标题和班级姓名居中宋四号字，正文宋五号字。手抄报、绘画8k纸横着用）
(四)假期运动“小达人”活动
1、仰卧起坐运动，坚持每天1分钟。
2、亲子跳绳每天2组，每组一分钟。
3、各项球类运动（篮球、足球、羽毛球、乒乓球等）
友情提醒：同学们，假期里一定要注意交通、用火、用电、用气、进食、玩水等安全，不要玩耍、燃放烟花爆竹。讲究卫生，做好假期疫情防护工作。尤其注意以下几点：不要去人员密集的场所，外出做好个人防护工作；勤洗手，勤开窗，通风透气；有感冒发热症状及时去医院就诊。在家做些力所能及的家务劳动，力求自己的事情自己做，积极参加有益的社会实践活动。
美术寒假作业方案 篇11
1、《寒假作业》选做题。
2、读两本书。从推荐书目中选择3本书，仔细阅读做好读书笔记。
要求：
1、读全本原著，记住故事情节，记住主要人物，记住主要章节。
2、读过的每本书要写出读书心得，每篇读书心得不少于500字，注明阅读时间、你感受最深的内容。
3、读书心得要字迹清楚、工整，用墨色笔迹。
3、练字。自己购买喜欢的字帖练习（硬笔楷书），每天一张。或者用作文方格纸写钢笔字，要求写得工整而漂亮，每天一张。
4、熟读八年级上册全部文言文，背诵并默写课内外古诗词，为下学期的学习打下良好的基础。开学交默写本，必须有家长签名。
5、寒假见闻。选取暑假中感兴趣的人或事，自拟题目，写3篇记叙文，每篇字数不少于600字，写在作文稿纸或作文本上；写完后用红笔修改，每篇不少于10处地方。
6、主动与父母交流自己的生活见闻、学习体会、思想收获等，每周不少于2小时。
美术寒假作业方案 篇12
一、巩固性作业：
完成《寒假生活指导》
二、预习性作业：
坚持每天读三年级下册语文课本20分钟，做到读准生字新词，停顿适当，32篇课文全部读完。[选作题：背下第1、2、3（3、4段）课课文。]请家长监督并签字。开学后要评选优秀同学进行奖励。
三、读写类作业：
1、日记5篇以上，每篇300字左右。请同学准备一个32开的软面抄，把寒假生活中发生的有意义的、有趣味的、或其它值得你记下来的事情写下来，如与爸爸妈妈一起大扫除、贴春联、蒸饽饽、包饺子、拜年、观灯展等等，老师期待着与你一起分享习作的快乐。
2、读至少三本书，在你的日记本里记下你所读书的名字，并作摘抄型、感想型读书笔记，不少于6页。（选作内容：喜欢绘画设计的你，可以再办一期读书手抄报，8开纸，上下左右边距2厘米，主题为“快乐读书”，版块设计可以是你所读书的内容简介、作者简介、读后感等等，希望你能设计出版面合理、内容丰富的手抄报！）希望同学们认真做好读写类作业，开学后交上日记本和手抄报即可，我们要选出优秀作业进行展览表彰，评出“读写小明星”。
四、实践类作业：
1、在假期里，老师希望你能继续坚持体育锻炼，增强体质，适合我们的健身方式有很多，如跳绳、踢毽子、和爸爸妈妈打羽毛球等。别忘了你要完成一篇健身日记哟。
2、每个同学学一项本领，可以是家务劳动（炒菜、包饺子等）、特长爱好（书法、乐器等），并记录学习的过程、学习的收获与感受。以上实践类作业，老师同样希望同学们能认真对待，如果能得到家长的.支持，给你拍下照片作纪念，那就更好了
美术寒假作业方案 篇13
一、看几本好书，写写读后感
常常在书的海洋中游览，即使成不了睿智能干的舵手，也能成为自食其力的鱼夫，盼望同学们能够利用假期选择自己喜爱和有意义的'书籍来读一读。课外阅读每天可以安排1小时的看书时间，经典名著、科普读物等，如《凄惨世界》、《雾都孤儿》、《繁星春水》、《让孩子爱上科学的动物书》、《海底两万里》、《科学进展纵横谈》、《漫画比尔盖茨》、《名人传》等等，写两篇读后感。
二、参与社会实践活动，做有意义的事
可以参与社区公益活动，如清扫公共卫生、过年猜灯谜、制作花灯等，为社区文明建立奉献一份力气。也可以大手牵小手和父母一起参与武汉市“红色电子护照“活动，踏上红色新征程。
三、写几篇好作文
假期里你可以在家做一些力所能及的事，如：拖地、洗碗、晾衣服，过年访问会接触一些亲戚朋友，和亲朋好友外出游玩等等，孝顺父母、观赏美景，赞美祖国等，请你留心观看，选择自己印象深刻的感兴趣的人或事或景，写3篇美文。
四、办一份好报
要求依据自己的兴趣爱好，自定主题设计一份手抄报，做到主题突出，内容丰富，版面设计合理，图文并茂，富有美感，开学时将评出优秀作品，并展现。
五、收集几幅好春联，学写一两幅对联
新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增加了不少欢快祥和的气氛，诵读这些春联，你会感到生活很幸福欢乐！
六、练一本字帖，信任你的字会越来越棒的！
美术寒假作业方案 篇14
为贯彻落实教育部有关精神，结合区教育局会议的工作要点，进一步规范我校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转部分班级和教师作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，现就加强龙都小学作业管理制定如下方案：
一、把握作业育人功能
全体教职工要端正教育思想，坚持全面育人，在提高课堂教学质量上下功夫，使学生有科学合理的课业负担，减轻学生过重的课业负担。坚持零起点教学。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
二、严控书面作业总量
统一作业要求，按有关规定严格控制作业量，努力减轻学生过重的课业负担，作业设计要力求做到因材施教，兼顾到“好、中、差”三类学生，每堂课都要有适当的书面作业，并当堂完成，教师批改和学生作业要严格按照区教研室要求进行。控制作业总量。要减轻学生过重的课业负担，凡在课内完成的作业就不应布置学生到课外去做，按上级要求，我校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。学校将不定期到各个班级进行督促检查，通过询问学生、咨询家长、检查作业等方式进行相关控制。
三、创新作业类型方式
要按教学计划的规定布置作业，并注意改进学生作业的形式和方法，让学生多看，多听，多动手。不布置大量机械性的抄写练习，更不得以做作业作为奖罚学生的手段。班主任要控制和调节本班学生每日的课外作业量。结合我校实际鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。
四、提高作业设计质量。
要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。学校将在下学期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。
五、加强作业完成指导
教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。
六、认真批改反馈作业
教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
七、不给家长布置作业
严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。
八、纳入考核评价
学校将把作业纳入各教研组和教师的各项考核目标中，督导各部门要将作业管理作为规范办学行为的重要内容。要把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。
美术寒假作业方案 篇15
1.用爱献一份亲情
(1)给家人(或者和爸爸、妈妈一起)做一顿饭;
(2)给家人洗一次衣服;
(3)亲手给长辈(爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈)洗一次脚;
(4)大年初一早上向父母、长辈问好;
(5)(当面或者通过电话和网络)给长辈、师长、亲友、同学拜年;
2.用心做一本文摘
所选文章以短小精悍为限,以励志、说理、亲情、人情,做人之道为文摘标准.长篇的如果心有不舍,可以自己缩写.讲究排版、文章的布局和合理的插图,巧用豆腐块.也可选上自己的得意之作.最后,给自己编辑的文摘取一个好听的名字,设计一个漂亮的、简洁的或意味深长的封面、封底.
3.用勤充实每一天
(1)有计划地做好《寒假生活》和老师布置的其他作业.
(2)读一本文学名著.
(3)了解一个古今名人的成长、成才、成功之道.
(4)为自己的小学毕业设计自己的奋斗蓝图,制作成一张精美的小卡片.