班主任工作方案（精选12篇）

班主任工作方案（精选12篇）

班主任工作方案 篇1

　　一、指导思想：

　　1、认真学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，结合具体情况，实施爱的教育。

　　2、充分依靠学生，组织学生，调动他们的积极性、创造性，创建一个和谐的班集体。

　　3、坚持抓常规教育，并利用一切有利因素，促使学生在纪律、学习等方面有更进一步的提高。

　　二、班级基本情况和目标：

　　我班共有学生48人。其中男生28人，女生20人。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

　　三、工作要点

　　(一)、加强班风建设

　　1、班级工作计划

　　要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基础内容，根据学校德育工作计划的安排，引导少年儿童开展各项实践活动。要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班会活动、校园文化活动、社会实践活动等。

　　2、营造向上氛围

　　根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

　　(1)制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字，创作班歌等。

　　(2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。

　　(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

　　3、班干部培养工作计划

　　初中阶段是一个人生的转折点。一切事情都主张让同学能够尝试独立完成，这是培养学生能力的一个有效途径。学生干部需要根据班级情况自主制定班级管理规划，自己完成发现问题、解决问题的步骤，不能够凡事都等待老师的处理。班级学生干部是班主任的左右手。要认真选拔班干部，同时要精心培养班干部。第一，帮助班干部树立威信;第二，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。总之，作为班干部凡事要以身作责，时刻关心班级，使整个班级形成一种良好的自主管理模式。

　　(二)、班级考核评比

　　1、加强常规检查评比

　　在上学期的基础上，本学期将不断完善《班主任工作考核细则》，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。

　　2、加强教学常规的检查评比。

　　本学期，围绕“规范秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作。

班主任工作方案 篇2

　　开学已有两个多月了，学校开始选取贫困生了。每个班给固定的名额，由班主任根据情况定出名单来。由于初一（2）班班主任家里有突发事情要处理，所以岳老师把这件事交给我了，让我根据学生家里实际情况和学习成绩来选取12名贫困生。

　　一、班主任工作计划：

　　首先，考查每名学生的家庭情况，找出家庭特别贫困的学生，这样的学生是一定记为贫困生的；其次，在班级里进行投票选举，明确排在前几名的学生情况是否属实后，结合学习成绩和为人进行判断；最后，定出名单。

　　二、计划执行情况：

　　1、全面了解学生的情况，包括家庭情况、思想状况等。主要是通过家访、个别谈话、了解学生小学班主任、在同学中了解、日常观察等方法完成。确定了几个家庭条件极其不好的同学的名单。

　　2、学生们写贫困生申请，然后在班里演讲，全班同学根据情况进行投票，选取自己心中认为有资格当选为贫困生的学生，记录票数名单。

　　3、根据调查情况看看他们说的是否属实，然后根据学生的成绩和人品情况进行判断，定出最后的名单。

　　三、自我评价：

　　班主任的工作真的是很不好做，许多事情并不是按照计划发展的。由于当选贫困生国家会给补助，同学们都想当选，所有有许多同学说的情况都不属实；还有一些家长来学校找老师，想走走后门让孩子选上贫困生。作为班主任，要考虑多方面的问题，但是有很多时候偏偏又鱼与熊掌不可兼得，所以班主任工作是个出力不讨好的工作。

　　这次的工作，虽然最后成功完成，但是过程却很纠结，还经常麻烦别的老师帮助，很是惭愧啊！

班主任工作方案 篇3

　　一、工作目标

　　1、争取期末被评为先进班级体。

　　2、全班团结全都，遵守学校规章制度。

　　3、形成勤奋好学，主动向上的班风，学习成果有明显进步。

　　4、差生的转化效果好，思想觉悟明显提高。

　　二、主要工作

　　1、第一周召开班委会议，明确详细分工，并听取班干部的班级建设方案，使班委工作正式运作。

　　2、其次周调整部分同学座位，使学习小组达到最优化组合，均衡力气，建立帮扶。

　　3、准时调整值日支配表，加强值日组长职责，确保各块卫生洁净干净。

　　4、准时进行班风校纪的训练，以常规管理为载体，规范同学的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。

　　5、开展礼仪训练和人文素养训练，从同学的吃穿住行等方面入手，养成良好的习惯，同时进一步优化人文素养环境，增加集体凝聚力。

　　6、开展法制监督员值日活动。让每一位同学成为沟通老师和同学的纽带，带头做好老师布置的各项工作。特殊是在一些师生之间、同学之间的冲突化解上起到桥梁和纽带的作用。

　　7、连续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和主动上进的学习自觉性。

　　8、连续开展写周记、日记活动，征求同学们的看法，准时把握同学的心理状态，做到和同学时刻保持心灵上的沟通。

　　9、以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发同学的学习自主性和制造力。

　　10、辞职信充分利用课余时间办好黑板报和同学的手抄报活动。

　　11、制定适合班级实际状况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为。

　　12、尝试实施班干部轮换制度。

　　13、提倡在班级工作和学习中大力实行《中同学一日常规活动》，培育竞争意识，开发制造力。

　　14、严格请假制度，坚决杜绝私自外出和随便缺课现象的发生。

　　15、力加强平安训练，时时到处讲平安，以防为主，同家长常常取得联系，防止各类事故的发生。

　　16、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位同学写出考试的得与失，查找阅历与不足，并列出整改方案和下次考试的目标。

　　17、开展心理健康训练，增加同学的心理品质，摆正同学的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。

　　18、本学期肯定要做好“双差生“的工作和重点同学的家访工作。

　　19、对学校布置的各项工作不折不扣的完成。

　　20xx年的磨合期，我最终知道了大部分同学的基本状况，这对我的工作很有很长好处，我可以依据不同的同学制定出适合他们的工作，我可以讲他们逐个渐渐的开头工作，我信任那是我们才有的基本的力量。为每一个同学负责，是我作为班主任永久不变的天职！

班主任工作方案 篇4

　　为提前做好迎接20xx级新生的各项工作，进一步加强对班主任的管理和考核，充分调动班主任工作的积极性和主动性，使班主任尽职尽责做好各项工作，确保新生开学各项工作顺利开展，根据学校实际，特制定本方案。

　　一、成立班主任聘任工作小组：

　　工作小组由学保科、烹饪旅游学部、商务信息学部、汽车与电子学部、基础与幼儿教育学部组成。

　　学保科根据当年学校招生计划，制定编班表，确定选聘班主任名额；各学部根据专业需要，提出班主任人选建议；学保科与各学部对初定班主任人选进行审核，提出班主任人选建议上报学校。

　　二、聘任原则：

　　1.坚持公开、平等、竞争、择优的原则；

　　2.坚持任人唯贤的原则；

　　3.坚持民主监督的原则；

　　4.坚持自己申请，聘任小组考核并聘任的程序；

　　5.坚持双向选择，统筹兼顾的原则。

　　三、聘任对象:

　　全校教职员工

　　四、聘任条件：

　　（1）忠诚党的教育事业，具有无私奉献精神，关心和热爱学生；

　　（2）热爱学生管理工作，对工作具有强烈的责任感和事业心；

　　（3）能服从学校安排，严格按职责范围要求进行工作；

　　（4）具有优良的道德品质，品行端正，作风正派，为人师表；

　　（5）身体健康，能适应工作需要，能坚持正常工作。

　　五、聘任办法：

　　（1）班主任聘任工作，每一学年为一个班主任聘任周期，始聘时间为每年八月份。

　　（2）每学年末，由学保科公开选聘新任班主任，凡符合条件的教职工自愿申请。学保科、学部根据学校工作需要和个人意愿初步确定班主任名单，然后报学校办公会研究通过，最后由学校颁发聘书。

　　（3）正常情况下，每位老师担任一个班级班主任，最多不超过两个班级（两个不同年级在校班级或一个在校班级及一个实习班级），特殊情况下，如班主任聘任人选不足，可最多同时担任三个班级班主任（两个不同年级在校班级、一个实习班级）。对已担任班主任的老师再次申请担任新班班主任的，由学保科根据班主任工作能力、班级管理效果等方面进行考核，考核达标再进行聘任。

　　（4）如学部专业新任班主任自愿申请人数不够，对于学部确实没适合的人选，由学保科从其他部门选调人员担任班主任。对于指定的班主任人选，无正当理由不得拒聘。

　　六、解聘

　　有下列情形之一者，学校予以解聘：

　　1.对班级工作不负责任，不能很好地履行班主任职责，学生反响强烈，经调查核实确定不适合再担任班主任者；

　　2.因工作失职或班级管理效果差，经谈话后仍整改不力、效果不佳的；

　　3.有严重违反师德行为者；

　　4.因校内工作岗位变动，不适合继续任职的；

　　5.在班主任学年考核中不合格者。

　　凡考核不合格被解聘处理的，本年度班主任工作年限不予计算。解聘由学保科提出解聘意见，报主管领导审批后实施。

班主任工作方案 篇5

　　在我送走了上届高三之后，我又迎来了新一届的高一新生，今年我将担当高一班主任工作。在之前很长的假期之后，我又重新走上了讲台，很期盼班级的同学能够有的成果的。现在班级里同学基础的，信任只要去努力教好，三年之后，之中的大同学都会有的成果的！

　　一、概况

　　届高一（4）班现有52人，男生26人，女生26人，入学成果在670分的同学仅有3人，600分共有30人，400至500分之间的同学有5人。住校生有8人，1人为男生。同学来自于一般贫寒百姓人家，无特别背景的同学。

　　二、思路

　　1、纪律、思想

　　宽严适度。严之有理有节，宽之有情有据。学校毕业生刚刚考入抱负的高中，从心理上讲有的感、骄傲感，进校之初，一切都感到奇怪新奇，正之十五六七岁的少男少女，好动、活泼、贪玩是其天性。班主任老师要有爱心要渐渐地有意识地他（她）们走向成熟，告辞天真浪漫、无忧无虑的少年孩童时期，培育其独立、独立、健康向上的人格，确立的人生观、世界观，步入青年时代。号召要远大的抱负理想，为的前途、为父母的心愿应当发奋刻苦努力学习。班会和集体活动训练，思想、熟悉，正气，抑制歪风邪气，杜绝不良思想作风曼延。号召并敦促检查同学刻苦勤奋学习立志成才。

　　2、学习、学风

　　以端正学风、扭转学习为，高中同学应自觉学习，培育坚忍不拔、不怕，敢于竞争，勇于成功的.毅志品质。尽快适合特点的行之的学习方法。既要学会独立思索还要擅长团结协作、不耻下问。平常敦促提示，考试前动员，让每个同学制定，考试后总结。抓两头促中间，有不良倾向交谈化解。信任班干部，班干部。向科任老师征询本班的问题，集思广益。与科任老师和同学之间的沟通，克服学习及教学中的，为全班同学和任科老师营造的学习、教学环境。

　　三、本班和现状，了口号，班级和个人在各、在任何时候“不当倒数”。

　　口号乍听起来好像有点低调消极保守，但上这里面有其的内容，关键在于如何理解熟悉，我向同学具体说明之后，感到有，让人人感到有责任有危机感，使每个人不敢落后。有利于班风学风的，还有利于竞争学习的，考核并制度。使本班在期中、期末考试中排名前五、100名之内进5人，前200名进20人，前300名进30人。力争文明班级之列。不愧对每一位同学及同学家长，对家长的每一分钱，使每个同学都有不同程度的进步。

　　在教学中，我意识到了当前所面对的了，在教学，训练改革和新课改都在，不过对我来说，是很简单就能够克服的。我所担忧的班级的管理问题。现在同学都长大了，都的思想，受外界诱惑的，我就要管理，把诱惑扼杀在萌芽中，让同学能够的熟悉到当前的，努力的学习，我信任我能够！

　　对班主任的工作方案

班主任工作方案 篇6

　　一、指导思想：

　　以养成教育为“核心”，切实加强班主任队伍建设，充分发挥本校班主任在学校养成教育和管理工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理先进经验，切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平，进一步落实养成教育。从而使班主任教师更加明确工作任务和职责，达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要。

　　二、会议目的：

　　进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育中的重要作用，及时总结和推广班级管理经验，切实提升班主任的.专业素养和管理水平。

　　三、参会人员：

　　校长、教导处主任、少先队总辅导员、各位班主任、外校指导教师。

　　四、会议时间及地点：

　　x年9月10日下午三点五十。

　　一楼会议室

　　五、会议主持人：

　　李保江。

　　六、会议后勤保障：

　　总务处李蔚老师。

　　七、会议摄像/拍照：

　　王春静。

　　八、会议流程：

　　1、主持人说明会议目的，宣布会议开始。

　　2、外校指导老师做班主任工作方面的指导。

　　3、孙璐红老师分享育人经验与教育智慧。

　　4、请10位班主任各用一段话总结班主任工作的心得。

　　5、范广全校长作重要讲话。

班主任工作方案 篇7

　　一、 活动目的

　　为了加强班主任之间的相互交流与学习，共同探讨学生养成教育之良策，使我校的班主任工作上一个新台阶，特开展班主任工作困惑交流活动。

　　二、 活动主题

　　围绕“班主任工作困惑”这一主题，具体交流六个问题，寻找更为合理的解决方法。

　　三、 参加对象

　　我校全体教师

　　四、 活动时间及安排

　　1.第17周，每个年级组的组长组织本年级的班主任在组内进行交流，找出本年级班主任集中感到困惑的问题，并填写相应的调查表。

　　2.上交各年级班主任工作困惑调查表，教导处整理出困惑较为集中的六个问题，作为各班主任讨论的素材。

　　3.第18周星期三下午，各年级组在已经整理出的六个问题中挑选一个问题进行现场讨论，推选一个年级代表在全校教师大会上对该年级组讨论的问题进行解答，其他教师可以补充。以便整理出这六个困惑的有效解决方法提供给各班主任及教师运用到日常教学及班级管理中去。

班主任工作方案 篇8

　　一、总体要求

　　班主任队伍建设是学校管理的重点，为充分发挥班主任在我校教学和管理工作中的作用，及时的总结经验教训，提升班主任的素养和管理水平，特策划此次交流会。通过此次交流会进一步明确班主任教师的工作任务和职责，从而达到班主任独当一面的目的.，使我校德智体教育工作更能适应新时期社会发展的需要，从而促进我校全体学生的身心健康成长。

　　二、发言内容及要求

　　（一）各班班主任以班级管理工作及取得的成功或失败经验为中心撰写一篇经验文章，要求实事求是，不凭空猜想或从网络下载。发言时间大致在15-20分钟。

　　交流会内容

　　1、班级常规管理经验交流。包括班级环境的设计和优化、班干部的选拔和培养、班风及班级文化建设、自主管理等内容。

　　2、班级活动经验交流。包括班级例会、思想品德教育和行为规范教育、课外实践活动等。

　　4、帮助解决“学困生”问题经验。包括单亲学生、特殊学生的教育，后进生的转化、特长生的发掘和培养，家访、家长会、家庭教育指导等一系列问题。

　　5、学生教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、心理健康、文明礼仪规范教育，预防和应对突发事件等。

　　6、毕业班学生教育和管理经验。包括毕业班学生动态管理、思想品德教育。

　　7、班级的卫生管理、学生学习兴趣的培养等。

　　（二）所有班主任准备交流材料，材料内容以电子文档形式交政教处（11月4日前）。

　　三、交流时间及交流安排

　　20xx年12月下旬，根据班级管理情况和班主任交流材料，抽签决定发言顺序。

　　四、参会人员

　　学校领导、全体班主任、有兴趣学习班主任管理工作的老师。

　　会 议 程 序

　　1、总结梳理上半学期班级管理工作。

　　2、班级交流工作经验。

　　3、安排下半学期班级主要工作。

　　4、学校领导讲话。

班主任工作方案 篇9

　　一、指导思想

　　以国家教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为指导，认真贯彻落实汉东市、汉东区教育局相关文件精神及《汉东小学班主任队伍建设工作方案》，充分发挥优秀班主任在学生思想道德建设工作中的引领、辐射作用，创设汉东小学良好的班主任专业化发展氛围，促进班主任队伍政治素质、业务素质、心理素质和工作及研究能力的提高,推动我校德育队伍的整体发展。

　　二、工作目标

　　1、提升自我：为优秀班主任搭建学习、交流和展示的平台，倡导名优班主任敏于发现、善于反思、敢于创新、精于积累、勤于写作，走自主发展的专业化成长道路，从而打造高层次的名优班主任队伍。

　　2、互助引领：关注年轻班主任的发展状况,及时了解他们在工作中遇到的困难,切实解决他们在工作中出现的问题, 将新理论、新观念、新体验及时进行传递，形成互进共享，互帮共进的优秀团队，促进年轻班主任的班级管理工作逐步规范化、科学化、艺术化。

　　3、开拓发展：通过全新的工作模式和管理方式为班主任教师提供学术交流、教艺切磋、智慧分享的互动平台，使教师在工作实践中不断实现自身价值，享受职业幸福，创设汉东小学良好的班主任专业化发展氛围，推动我校德育队伍的整体发展，促进我校德育工作迈上更新更高的台阶。

　　三、工作室成员

　　曾获得汉东市、汉东区“十佳”、“百名”班主任、辅导员及汉东市、汉东区优秀班主任、辅导员等荣誉称号的班主任代表。

　　四、主要工作及要求

　　1.“名优班主任工作室”成员及相关班主任老师每月定期开展学习、研讨、交流活动。

　　2.工作室成员每学年做到――读一本教育理论专著（或教育案例集）；亲自上一节示范性的主题班（队）会或指导相关的年轻班主任上一节主题班（队）会；写一篇教育案例或教育论文；适时召开班级管理现场会；积极开展德育科研课题研究。

　　3.学校每年为“名优班主任工作室”成员提供相关的学习材料，有计划地安排工作室成员参加各级相关的学习、培训、交流活动，同等条件下优先提供发展机会。

　　4.每学期末，工作室的每位成员对本学期工作进行总结及交流，不断完善“名优班主任工作室”的工作机制。学校将根据工作室的工作实绩及发展状况，给予一定的奖励。

　　五、工作流程

　　1、制定《汉东小学名优班主任工作室活动方案》

　　2、筹备成立“名优班主任工作室”。

　　1）、学校根据班主任队伍发展状况，推选“工作室”成员，教师也可结合自身专业发展需求，自愿到政教处报名。

　　（报名截止20xx年3月27日）

　　2）、召开“名优班主任工作室”成立会。

　　3、“名优班主任工作室”工作全面启动。（具体活动安排另附）

班主任工作方案 篇10

　　一、指导思想

　　班主任肩负着教育的重任，在各方面教育力量的联系协调中起着纽带作用。在某种程度上，班主任工作是一所学校工作质量的缩影。为了营造尊重、理解、热爱、感恩班主任的和谐氛围，激发班主任工作热情，提升班主任教育艺术，促进班主任专业发展，树立先进典型，宣传和树立热爱学生、爱岗奉献的班主任精神，我校举办首届班主任节。

　　班主任节的设立，是学校对班主任工作的肯定和感激，也包含着对班主任工作的鼓励与期待，更是一种荣誉、责任和地位的的象征。

　　二、活动目的

　　理解班主任 感谢班主任 发展班主任

　　三、活动时间

　　20xx年4月

　　四、活动安排

　　（一）学生层面活动

　　1.写一封给班主任的信；

　　2.说一句给班主任的悄悄话；

　　3.为班主任做一件贴心的事。

　　具体要求：写心里话，叙师生情，抒感恩意，做贴心事。每班每生都写都做，积极、用心参与。信件集中评选，优秀信件结集出版。

　　（二）班主任层面活动

　　1.“我的班主任故事”叙事大赛；

　　2.致全班学生一封公开信。

　　具体要求：

　　1).“班主任叙事”。

　　（1）所叙故事必须是自己亲历的事；所叙的教学事件必须真实。

　　（2）所叙故事具有典型性。即必须是在班级管理过程中、在班集体发展中带有标志性的东西。

　　（3）所叙故事具有问题性。具有问题性的事件，常常是那些让人从心理上感到振奋、激动、惊诧、感慨的事情，或忧虑、悔恨、仿徨、困惑的事情。

　　（4）所叙故事要具有意义性。

　　2).致全班学生一封公开信。要求真情实感、真情寄语、真情流露。

　　3).班主任叙事大赛优秀作品结集出版。

　　（三）团委、级部层面活动

　　1.班主任风采展示

　　采集内容：班主任的个人生活照、与同学及家人生活学习点滴。

　　上交时间：4月5日即周五前；上交地点：上交团委。

　　2.学生的心愿采集

　　采集内容：学生对班主任的感谢、祝福、希望、小贺卡等。

　　传递方式：由班长收齐后将学生心愿统一打成礼品包。

　　上交时间：4月5日即周五前；上交地点：班主任办公室。

　　3.推举“ 的班主任”

　　以班级为单位，选出最能体现出本班班主任风格、特点的形容词，如“可爱的班主任”、“可信赖的班主任”、“幽默的班主任”、“认真的班主任”等等。以班级为单位申报，推举出学生心目中“ 的班主任”，并且附上对班主任的个性化评价（不超过三行字）。

　　上交时间：4月5日即周五前；上交地点：团委。

　　4.为班主任点歌祝福

　　各班挑选一首歌送给班主任，将歌名上报学校团委，每天下午校园广播台安排播送，送出学生的祝福。

　　上交时间：截止4月10日；上交地点：团委。

　　5.举办主题班会

　　以班级为单位，由班委带动学生举办一节班会，主题是“炫我老班”。邀请班主任及任课老师参加班会。班会节目可以是学生的舞蹈、诗朗诵、小品、游戏等，内容做到新颖、有趣，让班主任度过一次难忘的节日。

　　班会时间：3月29日星期一（学校统一检查）。

　　6.出一期以班主任节主题板报

　　要求：板报主题突出，格调高雅。

　　7.开展征文比赛：

　　1.面向全体老师，开展“我的教师生涯”、“我的班主任生涯”、“我心目中的好教师”、“我骄傲，我是一名班主任”征文比赛。

　　2.面向全体学生，开展《感谢你――班主任》、《炫我老班》《心存感恩，成就未来》等为主题的征文比赛。

　　通过征文比赛，宣传和发扬“热爱学生、爱岗奉献”的班主任精神，让学生们充分认识到班主任是付出最多、最有爱心的人，是工作负荷最重、压力最大的人，是贡献最大、最值得尊重的人，也是最需要理解和支持的人。

　　上交时间：4月5日即周五前；上交地点：语文教师推选优秀作品报送学校团委。

　　（四）政教处及学校层面活动：

　　1.优秀班主任评选及表彰；

　　2.举行第三届主题班会优质课比赛；

　　3.举办班主任叙事大赛；

　　4.出版班主任及学生征文集；

　　5.聚餐茶叙。

班主任工作方案 篇11

　　为了表彰班主任工作的突出贡献，营造尊重、理解、热爱、感恩班主任的和谐氛围，激发班主任工作热情，提升班主任工作艺术，促进班主任专业化发展，在成功举办三届班主任节的基础上，学校研究决定于今年5月上旬举办第四届班主任节，力求通过活动的深入开展，使学校今后班主任工作有所创新和深化，从而进一步促进和谐校园建设和学校可持续发展。

　　一、活动目的：

　　突出班主任在教书育人中的核心作用，增强班主任老师的荣誉感、幸福感和责任感；营造学校尊师爱生的良好氛围，形成和谐的师生关系；加强班主任队伍建设，进一步加快班主任专业化进程。

　　二、活动主题：

　　尊重 交流 学习 提升

　　三、活动时间：

　　20xx年5月7日――年5月8日

　　四、活动安排：

　　本次班主任节由节日庆典、主题班会竞赛、专家讲座、心理拓展训练、班主任论坛、交流座谈会等活动组成。

　　活动（一）：第四届班主任节开幕式

　　1.时间地点：20xx年5月7日（周四）上午8：10 学校广场

　　2.参加人员：全校师生

　　3.主要议程：由校长致贺词 、向班主任献花、班主任代表发言、共青团员致辞等。

　　活动（二）：班级管理专家报告会

　　1、时间地点：5月7日上午 9：00―11：30 北校六楼报告厅

　　2、特邀专家：著名教育专家、全国优秀班主任韩玲老师。

　　3、参加人员：教体局领导、全校班主任、兄弟学校领导和班主任代表。

　　活动（三）：班主任心理素质拓展

　　1.时间地点：5月7日下午14:30―17:00 北校区运动场

　　2.特邀专家：北京清华大学专业训练团队

　　3.参加人员：全体班主任

　　活动（四）：中学生励志拓展项目讲解

　　1.时间地点：5月7日下午17:00―17:40 419多功能室

　　2.特邀专家：北京专业训练团队

　　3.参加人员：初一初二年级班主任

　　活动（五）：主题班会观摩

　　1.时间地点：5月8日上午8:00―9:30 六楼报告厅

　　2.展示班级：初一、7班（班主任：宁晓静）；初二9班（班主任：申娜）

　　3.参加人员：全体班主任

　　活动（六）：主题班会竞赛颁奖及班级工作案例交流座谈会

　　1.时间地点：5月8日下午16:30―17:50 419多功能室

　　2.参加人员：全体班主任

　　3.活动内容：主题班会颁奖、工作交流、茶话座谈。

　　活动（七）：“感谢有你――敬爱的班主任”主题征文、手抄报展览

　　1.时间地点：5月7日至8日 行政楼一楼

　　2.参加人员：全校师生

　　五、活动要求：

　　1、各年级、各班、各科室要高度重视该项活动，积极营造良好的氛围，给予各项活动大力支持。

　　2、全体班主任要妥善安排5月7日和8日上午的课程，确保全程参加有关班主任节的各项活动。

　　3、班级和班主任参加活动情况计入班级量化积分。

班主任工作方案 篇12

　　一、考核领导组

　　组长：

　　成员：

　　二、班主任工作考核内容(附表)：

　　项目考核内容考核标准分值

　　一、常规工作

　　1.辅导员工作计划、总结、队员点名册。(查资料)

　　各种资料齐备、实用的各得5分，每缺一项扣1分，每份资料不齐全各扣0.5分

　　2.辅导员会议记录

　　会议有签到，会议记录齐全。

　　3.家访、家长会情况(查、了解)

　　家访、家长会记录要记满，详细得满分；一般酌情扣1-2分。

　　4.组织健全，备有中队干部名册，定期召开干部会议(查资料、座谈了解)

　　队干部组织健全，职责明确，做到人人分管一个项目。开足委员会议，少一次扣0.5分

　　5.学生谈话、心理健康教育、学生转化、好人好事(查资料)

　　记录满得5分，否则酌情扣1-2分

　　6.少先队活动课开展情况

　　有计划、有教案、有课件、按时上传未来网。按时，按量完成，不完善的酌情扣分。开少先队活动课区级可加5分、校级可加4分。

　　二、中队文化建设

　　7.中队角建设(文化走廊评比)

　　以每学期的文化走廊评比为准。一等奖5分，二等奖3分，三等级1分。

　　8.教室布置(查评比资料、现场查看)

　　以每学期的教室布置评比为准。一等奖5分，二等奖3分，三等级1分。

　　9.班级黑板报

　　按时安量完成，少1次扣几1分。

　　三、中队建设成果

　　10.优胜中队(参加校三项竞赛活动)

　　竟赛总成绩级段第1名得30分；第2名得25分；第3名20分；第4名15分；第5名10分。若星级数相同班级，取五星数多的班级。 30

　　11.除四节以外的团体比赛或个人个人获奖(查中队获奖情况记录)

　　集体：校级7分、5分、3分(区级再加1分)

　　个人：校级3分、2分、1分(区级再加1分)

　　20(满不计分)

　　12.校四节：读书节、艺术节、科技节、体育节(个人不计分，记团体比赛成绩)

　　分高中低段，一等奖7分，二等奖5分，三等级3分；其余2分。

　　不封顶

　　13.辅导员科研加分

　　参加区少先队论文比赛加2分。论文或课题区级获奖：5分、4分、3分。(市级再加1分)

　　14.任务完成

　　对于学校布置的任务能按时按量地完成，否则要酌情扣分。不交扣2分，迟交扣1分。

　　三、班主任津贴发放：

　　1.常规工作考核分与班级工作成绩考核分相加为班主任每月考核总分，各月考核总分的平均分为学期考核分。

　　2.每月按班主任考核分数发放班主任津贴。

　　四、班主任的奖罚：

　　1.期末根据班主任工作考核成绩，学校每学年组织一次校级优秀班主任的评比，每年级段班主任考核总分名列前2名者，为校级优秀班主任，学校将适当给予奖励。

　　2.每学期的.班主任考核将作为评选区、市先进集体和区优秀少先队辅导员人选的依据。

　　3.班主任如有以下情况者，学校将不发放考核津贴。

　　(1)对班级和学生情况不了解，不关心学生的学习、生活，学生和家长意见较大者。

　　(2)利用班主任职权诱使本班学生接受有偿家教的。