实施方案怎么写（精选10篇）
实施方案怎么写 篇1
课题标题：农村小学如何切实有效地开展口语交际训练的研究。
所属学科：语文。
一、课题提出的背景与目的意义。
本人是一名农村语文教师，曾于多所农村小学任教。在教学过程中发现：农村小学的口语交际训练课程由于受时间和条件的限制，再加上任课教师不够重视，所以基本流于形式，没能切实有效地开展。从而导致学生的口语表达能力相当低下，极大地影响了学生的全面发展和健康成长。
但本人认为：由于口语在现代社会交际中地位的提高和用途的增加，口语表达能力已被认为是未来新社会建设者必备的基本能力之一。作为新时代的接班人，学生不仅要有新的思想和见解，而且要能在别人面前把自己的思想和见解很好地表达出来，除了掌握基本的`知识和技能技巧外，还必须具备口才。因此，口语交际训练具有非常重大的意义：一是社会发展的迫切需要；二是培养建设四化人才的需要；三是全面提高语文能力的需要；四是可以促进思维的发展。
二、课题界定。
1.关键词界定：
“农村小学”是指山区各地比较偏僻和条件落后的小学。
“切实”是指能真正把口语交际训练落到实处。
“有效”是指能真正激发学生的口语表达兴趣，提升学生的口语表达能力。
2.课题界定。
“农村小学如何切实有效地开展口语交际训练的研究”是指调查研究农村小学生对口语交际训练课程的认识和误解，从而激发学生的口语表达兴趣，研究和学习口语表达的特点和规律，进行口语表达技能技巧的训练，提升学生的口语表达能力。
三、课题支持性理论。
1.著名教育家叶圣陶老先生说：“‘语文’一名......彼此同人之意，以为口头为‘语’，书面为‘文’，文本于语，不可偏指，故合言之。”
2.著名童话家郑渊洁说：“合格的老师和父母是发现孩子的优点，告诉他什么地方行......让我们共同努力，携手共创孩子成功的明天。”
3.邓小平同志曾给景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”
四、研究目标。
通过对农村小学生口语交际训练现状地调查了解，发现该课程在教学过程中的误区和不足，从而有针对性开展活动，培养学生对口语交际训练的兴趣，探索各种途径，采取多种有效方法，帮助学生积累成功经验，提高学生的口语表达能力，促进学生的全面发展和健康成长。让学生从小学阶段开始，就基本做到能说会写，为他们将来走入社会，成为新时代的合格建设者打好基础。让每个孩子在今后面对口语交际训练时能够自信地说：“我能说，我会说。”
五、研究对象。
本次研究活动的对象为自己任教学科的全体学生。
六、研究内容。
1.调查研究农村小学开展口语交际训练课程的现状，找出成因，并从理论与实践相结合的角度进行分析，指导研究活动。
2.通过开展形式多样的活动，激发学生的参与兴趣。
3.确定如何合理的利用时间来开展口语交际训练。
4.怎样选定恰当.适合学生发挥的口语交际题目和内容。
5进行口语表达技能技巧地训练，切实有效地提高学生口语表达能力。
七、研究具体操作过程。
（一）准备阶段（20xx年6月至8月）。
对学生进行深入地调查了解，研究他们对口语交际的认识和误解，发现口语交际训练课程冷清的症结所在。
（二）实施阶段（20xx年9月至20xx年5月）。
根据调查发现的问题，采用对应的策略与方法，开展丰富多彩的口语交际活动，激发学生的口语交际兴趣，提升他们的口语表达能力。
（三）总结阶段（20xx年6月至20xx年8月）。
收集.整理研究资料，分析、归纳实验情况，总结经验。
（四）结题阶段（20xx年8月以后）。
撰写结题报告，上交“个人课题”研究成果。
八、研究方法。
1.调查法：通过相关调查，进行情况分析，找出农村小学口语交际训练课程冷清的成因，从理论和实践的角度分析，来指导研究活动。
2行动研究法：以实际研究行动为主，结合个案研究，采用多种手段对课题实施情况进行记录。
3.经验总结法：广泛总结广大教师的先进教学经验和学习经验。
4.文献法：搜集利用有关资料，不断完善对课题的研究。
九、研究成果呈现方式。
1.课题研究结题报告。
2.专题研究论文。
3.经验总结文章。
十、研究的组织形式。
本次研究活动属于本人自选课题，独立研究。
实施方案怎么写 篇2
活动目标：
1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备：
1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程：
(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
师：发现活动室有什么不一样?
引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)
师：是为了迎接什么节日的到来?
2、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天?
小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
3、鼓励幼儿大胆讲述。
(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?
(2)师：小动物是怎样迎接新年的?
(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“
2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?
启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。
4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。
新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)
(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。
1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?
幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
第一组：制作贺卡
材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。
材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。
第三组：装扮“新年愿望树”。
在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。
(四)活动延伸：
请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
教研组评析
(一)选材
丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。
(二)从组织实施来看
1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。
2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化――“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。
(三)从师幼关系看
小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。
设计思路：
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。
实施方案怎么写 篇3
一、活动背景与目标：
春节是中国重要的传统节日，而春晚则是这一节日的重要组成部分，旨在为全国观众带来欢乐与祝福。本次活动的目标是增强民族凝聚力，弘扬中华文化，展现国家繁荣昌盛的景象。
二、活动内容策划：
节目形式多样：包括歌舞、小品、相声、戏曲、魔术等，展现中华文化的博大精深。
明星阵容强大：邀请国内一线明星参与表演，同时注重培养新人，为春晚注入新鲜活力。
互动环节增加：设置观众互动环节，如幸运抽奖、观众点歌等，提高观众参与感。
三、活动组织实施：
成立春晚策划小组，负责整体策划与组织。
制定详细的活动日程表，确保各项准备工作有序进行。
建立严格的审查机制，确保节目内容健康、积极向上。
加强宣传推广，通过各种渠道提高春晚的知名度与影响力。
四、活动预算与资源需求：
场地租赁费用：根据不同地区的场地费用进行预算。
明星嘉宾费用：根据市场行情及双方协商确定。
设备租赁与布置费用：根据实际需求进行预算。
宣传推广费用：包括广告投放、社交媒体运营等费用。
其他杂项费用：包括交通、餐饮等费用。
五、活动风险评估与应对策略：
明星嘉宾缺席风险：备选明星嘉宾名单，确保节目顺利进行。
场地安全风险：确保场地安全设施完善，制定紧急疏散预案。
实施方案怎么写 篇4
20xx年11月，恩施州电力总公司与恩施州摄影家协会发出了联合举办“贴心杯”摄影艺术大赛(展)的启事。为确保影赛(展)的质量，发挥本次活动的多重效益，激励广大电力工作者为建设和谐恩施作出应有的贡献，州电力总公司、州摄影家协会将联合开展“贴心杯”摄影艺术创作采风活动。
一、创作主题
以电力优质服务为主题，广泛开展与电力有关的摄影艺术创作活动。画面要求具有行业特色和区域特色，主题新鲜、真实准确、情节生动、意境深遂。创作题材可涉及电力开发、水电资源、领导关怀、创新服务、扶贫济困、捐资助学、精神文明、业余生活、家庭美德、社会公德、队伍建设，反腐倡廉、文体活动、工青妇老、水电风光、生态家园等内容，创作的题材可以更广泛些，但需紧扣主题和与电力行业有一定的关联。
作品以正面为主，真实地、形象地、艺术地反映电力人的劳动、工作、生活、学习的场景，将电力人的奉献精神、创业文化寓于画面之中。立足以优秀的作品鼓舞人、吸引人、教育人和激励人。
二、时间与形式
计划在20xx年6月下旬、8月上旬和10月上旬三次进行。每次以小分队的形式，采取个人报名、由州摄影家协会和州电力总公司确定人选后，正式邀请州内摄影家和新闻记者参加。
每次时间为5~7天，到达创作点后，可再分小组创作。
三、经费安排
凡被正式邀请的摄影家或记者到达指定集中地点的差旅费由本人负担，创作期间的食宿及车辆由当地电力公司(站、所)负责;摄影器材、胶卷、照片的洗印由摄影家本人负责。
四、任务及要求
每次每组向州摄影家协会提供30~50幅10寸彩色摄影艺术作品作为“贴心杯”摄影艺术大赛(展)送评作品，并同时提供原始拍摄数据的光盘(数码图片不小于2M)。要求原创，个别电脑、暗房合成的作品，需特别注明。即每人每次不少于5幅，不超过10幅。要求同一小分队报送的作品题材不重复。其制作费用自理。活动完成以后，州摄影家协会根据参与作品数量和质量给予一定的创作补助。
所有参加创作的摄影家必须服从领队统一指挥与管理，严禁赌博、嫖娼、醉酒等行为发生，注意人身、财产安全。
五、人员组成(略)
六、创作地点
根据各县、市公司要求，由州电力总公司和州摄影家协会确定创作地点。暂定宣恩县、鹤峰县、巴东县、建始县。
实施方案怎么写 篇5
一、指导思想
以党的和xx届三中、四中全会精神为指导， 以科学发展观为统领， 紧紧围绕教育教学改革的要求，着眼于保持党的先进性，发挥党员教职工的榜样、示范、带动、辐射作用，通过创建活动，促进教师和学校的共同发展，提高教育质量，提升办学品位，达到“办人民满意的学校”的目的。
二、创建目标
1.提高党员的政治思想素质。通过创建“共产党员示范岗”活动，使党员队伍素质优良，作风过硬，纪律严明，牢固树立讲原则、讲纪律、讲团结、讲大局、讲奉献的组织观念，具有强烈的事业心和责任感，有高尚的职业道德和人格魅力。
2.提高班子的科学管理能力。通过创建“共产党员示范岗”活动，改进学校党政领导班子的工作作风，使班子成员朝气蓬勃，奋发有为，廉洁自律，富有凝聚力和战斗力，自觉运用现代教育理论指导工作，引领全校教职工开拓进取，发奋图强，不断提升学校办学水平。
3.提高学校的教育教学质量。通过创建“共产党员示范岗”的活动，提高党员教师实施素质教育的自觉性,促进党员教师的专业成长，促进学校教育教学工作和各项工作协调发展，促进学生的发展，全面提高学校的教育教学质量。
三、创建内容
为贯彻xx届三中、四中全会精神，结合学校党建工作的要点，围绕学校中心工作抓党建，创建活动的内容包括岗位目标、岗位承诺、岗位实践、岗位成才等方面。
1.岗位目标：坚持以科学发展观武装头脑，通过学习，明确目标，与时俱进，争当"爱岗敬业，教书(管理、服务)育人"的模范，制定出自己的岗位目标与进取计划。
2.岗位承诺：明确新时期教职工的职责与使命，选定一个主攻方向，作出庄严的承诺，争做“两个模范”：教书(管理、服务)育人的模范，学习修养的模范。
3.岗位实践：以党风正校风，以校风促学风，党员教师要求真务实，围绕教育教学这个中心，努力改革实践，在学科课堂教学、班主任工作上有所突破，创新。以点带面，做到“五个一”：上好每一堂课，带好一个班级，写一篇优质论文，联系一名群众教师，帮扶一名贫困学生。
4.岗位成才：党员教师在实践活动中成长，增强理论修养，精研教学技艺，成为市、校教育教学骨干，引领全校教师在教育教学领域中驰骋，切实提高学校的教育教学质量。
四、具体措施
根据学校党建工作的实际情况，做好“一、二、三、四、五”。
1.围绕一个目标
党支部紧紧围绕学校“唤起良知，追求卓越”这一个目标，带领全校党员朝着学校既定目标奋发努力，实现学校美好的远景。
2.坚持两手抓
一手抓教育教学质量，一手抓特色学校创建，开展创建“共产党员示范岗”工作要围绕学校教育教学这个中心，以点带面，推进学校教学工作的开展。同时要发挥党在学校中的引领、监督、保证作用，加强师生的思想政治工作，创建特色校园，紧紧围绕“致力于适性的特殊教育，让每个残障孩子体面地生活”的办学理念，培养文明、自理、有尊严的学生。
3.争做“两个模范”
建立一支高素质的师资队伍，发挥党员教师的中坚力量，争做教书育人的模范、学习修养的模范。
4.落实四个到位
党建工作思想认识到位，工作措施到位，规章制度到位，组织建设到位。
5.搞好“五个结合”
党建工作与德育工作相结合，与工青妇工作相结合，与特色创建相结合，与教育教学工作相结合，与个人的进取相结合。
五、各类示范岗标准与要求
(一)教学工作党员示范岗
1.政治思想过硬，师德高尚，不利用工作之便让学生及学生家长办私事、谋私利，职业行为堪为表率。
2.刻苦钻研业务，不断学习新知识，积极探索教育教学规律，改进教育教学方法，并能带动身边同志提高教育教学和教科研水平。
3.关心爱护学生，尊重学生家长，学生和家长满意率在90%以上。
4.积极参与学校教育教学改革，在学校组织的各种评选和竞赛中成绩优异。
5.善于学习和创新，积极推行新课程改革,接受新观念和新知识，学习掌握现代教育技术和教学手段，更新教学观念和教学方法，探索适应学生认知规律的教学模式，业务素质高、专业能力强。
6.结合特殊学生的年龄特点和个体差异，组织实施教育教学工作计划，努力当好学生的指导者、帮助者，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯和文明行为习惯。
(二)服务保障党员示范岗
1.认真贯彻落实科学发展观，业务精湛，思想过硬，大公无私。
2.有强烈的责任心、事业心，树立全心全意为教学、为师生服务的思想，努力完成工作任务。
3.工作主动、热情、耐心、周到。
4.把为教学服务作为自己的头等大事，急师生所急，想师生所想，创造性地开展工作。
5.吃苦耐劳，一心扑在工作上，以校为荣，以校为家，勤俭节约，当好师生的服务员。
六、管理与考核
1.亮明党员身份。结合实际，主要以橱窗张贴的形式进行公布。同时，设立意见箱、投诉电话等，接受社会监督。
2.实行跟踪管理。结合学校的工作实际和年度民主评议党员，制定共产党员示范岗量化考核实施细则，实行实绩考核和民主测评;建立日常检查监督制度，加强对党员的日常管理。
3.加强考核评比。支部要按照考核细则每年年底组织考核，要把“共产党员示范岗”的考核情况作为评比优秀共产党员的依据。对示范作用发挥差，群众投诉多，群众口碑差，工作不在状态的，要求党员认真整改。
实施方案怎么写 篇6
课题标题：民族地区小学中段口语交际教学策略研究
所属学科：语文
研究方法：
一、课题研究的背景及意义
口语交际的教学是培养学生语文实践能力的重要环节，但老师们往往轻视这一环节。少数民族地区的学生由于受民族方言影响，不能在交际情景中用普通话准确的表达。民族地区学生由于视野的局限，在交际情景中无话可说，缺乏主动积极的参与精神和兴趣。因此，我希望利用课标要求和“教学排序”等理论，研究出适用性，操作性强的教学策略。使学生具有文明和谐的进行人际交流的.素养。
二、课题界定
“民族地区”，主要指少数民族聚居区。“口语交际教学策略”是指在口语交际教学活动中的序列计划。师生间连续的有实在内容的交流技巧及对数学活动的调节，控制过程。
本课题以对x部分学校三四年级口语交际教学活动的调查为基础，针对其现状展开研究。
三、课题支持性理论
1，《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具……语文是实践性很强的课程……语文是母语教育课程……”
2，孟轲指出：“盈科而后进。”
3，美国查尔斯m拉格鲁斯的“教学排序”论。
四、研究内容
1，调查民族地区小学中段口语交际教学的现状，理论与实践相结合，展开分析，指导研究。
2，在教学活动中探究科学的序列计划与交流技巧。研究对教学活动的调节，控制。
五、研究过程
1，调查阶段（20xx年6--8月）。调查x部分学校三四年级口语交际教学活动的现状，完成课题方案的设计，向教育科学规划领导小组办公室申报课题，请求立项。
2，思辨阶段（20xx年9月）。深入学习孟轲及拉格鲁斯的教育理论，与实际联系，展开分析，指导研究。
3，实施阶段（20xx年10月――20xx年5月），在理论指导下展开学习实践，实施研究。并请专家指导，以手记等形式展开中期研究成果。
4，总结阶段（20xx年6月至8月），总结，反思，撰写结题报告，上交研究成果。
六，预期成果
1，调查报告一份。
2，研究随笔，案例，教学反思，小论文若干篇。
3，结题报告一份。
4，反思随笔若干篇。
实施方案怎么写 篇7
一、活动背景
春节是中国重要的传统节日，为庆祝这个节日，我们计划举办一场盛大的春晚活动，让全体员工共同参与，感受浓厚的节日氛围。
二、活动目标
增进员工间的感情，加强团队凝聚力；
营造欢乐祥和的春节氛围，弘扬中华传统文化。
三、活动时间
X年XX月XX日，晚上点至点
四、活动地点
公司大礼堂
五、活动内容
晚会开幕：由公司领导发表新年致辞，回顾过去一年的成绩，展望未来；
文艺表演：员工自愿组织的各类节目，如歌舞、小品、相声等；
游戏互动：设置有趣的游戏环节，增进员工间的互动与合作；
抽奖环节：为活跃气氛，设置抽奖环节，让员工有机会获得丰厚奖品；
晚会闭幕：由公司领导进行总结致辞，宣布晚会结束。
六、活动组织与分工
活动策划组：负责整体活动的策划与组织；
节目组：负责征集、排练和表演节目；
物资组：负责场地布置、道具准备等；
宣传组：负责活动的宣传与推广。
七、活动预算
根据活动的规模和需求，制定详细的预算方案。
实施方案怎么写 篇8
一、活动目标：
通过举办春晚活动，旨在增进社区居民之间的感情，丰富群众的节日文化生活，展示中华文化的魅力。
二、活动内容：
节目形式：包括歌曲、舞蹈、小品、戏曲等多种形式，展现中华文化的多样性和独特魅力。
主题内容：围绕春节的传统习俗和文化内涵，创作贴近群众生活、传递正能量的节目。
三、活动策划：
时间安排：活动将于农历腊月中旬启动，持续至腊月末。
地点安排：活动将在社区广场及周边公共场所举行。
人员分工：成立策划组、执行组、宣传组等，明确各组职责，确保活动的顺利进行。
四、活动宣传：
宣传渠道：利用社区公告栏、微信公众号、社交媒体等多种渠道进行广泛宣传。
宣传内容：介绍活动主题、时间、地点以及主要节目内容，激发群众的参与热情。
五、活动预算：
根据活动规模和实际需求，制定详细的预算方案。预算包括场地布置、节目编排、宣传费用等方面的支出。
六、活动效果评估：
活动结束后，对活动效果进行评估，总结经验教训，为以后的活动提供参考。
实施方案怎么写 篇9
一、活动背景
春节是中国重要的传统节日，为庆祝这个节日，我们计划举办一场盛大的春晚活动，让全体员工共同度过一个欢乐、祥和的夜晚。
二、活动目标
增强员工的凝聚力，提升团队意识。
营造浓厚的节日氛围，传承中华传统文化。
提供员工展示才艺的平台，挖掘人才。
三、活动时间
X年XX月XX日19:00-21:30
四、活动地点
公司大礼堂
五、活动内容及流程
开场舞：由公司舞蹈队带来的开场舞，为晚会营造热烈的气氛。
领导致辞：公司领导发表新春致辞，回顾过去的一年，展望未来。
才艺展示：员工自愿报名，表演歌唱、舞蹈、小品等才艺。
抽奖环节：设置多轮抽奖环节，提高现场气氛，增加员工福利。
表彰先进：颁发年度优秀员工奖、团队奖等荣誉。
闭幕歌舞：由全体员工共同演唱一首歌曲，结束晚会。
六、活动组织与分工
活动策划组：负责策划活动内容、流程及现场布置。
节目组：负责组织、排练及演出节目。
实施方案怎么写 篇10
各学院(部)：
为进一步做好大学生心理健康教育工作，帮助大学生觉察自我，悦纳自我，培养积极向上的阳光心态，促进大学生健康成长和全面发展，学校决定开展“第十三届大学生阳光心理健康节”活动，现将有关事宜通知如下：
一、活动主题：
觉察心灵悦纳自我
二、活动时间：
20__年4月-5月
三、活动项目：
1.阳光现场心理咨询
分别在南北校区开展现场咨询活动，通过面谈咨询、职业兴趣测试、心理量表测验、房树人测试等多种形式为大学生现场解答日常学习、生活、职业规划中遇到的心理困惑。
2.阳光心理团体辅导
针对大学生开展“旖旎时光里的心理之旅?过去现在未来时间线上的旅行”主题成长团体辅导，以室内团体辅导的形式，通过角色扮演、游戏、情景模拟、分享个人感悟等形式，让学生在轻松、愉快的环境中逐步开放自我，通过时间线上的旅行让每个人对自己的大学生活有一个全新的认识，觉察自己的过去和现在，更好地规划未来。
3.“阳光心理学校”培训
以“着眼未来，做人生的领导者”为主题，围绕大学生生活和学习密切相关的沟通与表达技巧、领导者的人格魅力等内容，通过讲座、互动和体验等方式开展系列培训，普及大学生心理健康知识，促进大学生完善自我认识，营造和谐健康的心理氛围。
4.心理咨询中心体验日
在4月27日下午向学生开放心理咨询中心，通过参观心理咨询室，体验沙盘游戏、团体辅导、身心反馈训练、情绪宣泄、认知调节、天赋脑图仪、房树人测验和OH卡牌等活动，让大学生体验心理咨询流程，了解心理咨询室的主要功能,消除对心理咨询的神秘感和恐惧感。
5.心理健康专题讲座
邀请心理健康教育专家进行主题讲座，解读高校心理健康工作，特别是大学生危机干预与识别工作，提升学校辅导员的心理健康教育水平、工作能力。
6.心理委员素质拓展训练
面向各学院(部)分中心心理委员开展户外素质拓展活动，加强各学院心理委员之间的交流沟通，在提升心理委员沟通交流、挫折应对、人际关系处理等技能的同时，更好推动学院心理健康教育工作开展。
8.“我和你眼中的我”照片征集大赛
通过征集两组照片，在自我和他人两个视角的影像照片中去发现更真实的自己，去寻找我们不曾发现的特质与自我形象。以自我视角和他人视角尽情去探索“我眼中的我”和“你眼中的我”，以此达到察觉心灵，悦纳自我的目的。
9.“观影明心”心理微电影/动画推荐大赛
推荐自己喜爱的心理微电影/动画(支持原创)，并附上推荐理由，中心将从中选出优秀作品进行网络投票并评奖，以心理微电影/动画为载体，增进大学生自我的觉察，记录成长历程，探查青春体验，提高大学生心理健康水平。
10.情绪配音大赛
选择一部经典影视作品，为其中的某段台词进行情绪配音。经典影视是心理的时光机，声音是心灵的播放器，感受经典影音，分享情感体验，促进心灵成长。
四、活动要求：
各学院(部)要高度重视，围绕“觉察自我悦纳心灵”这一主题，积极参加学校层面的活动，并配套开展具有学院(部)自身特色的相关活动，积极推动学院心理健康教育工作，并于6月1日前向学校心理健康教育与服务中心报送活动总结备案。
__大学学生工作部(处)
__大学心理健康教育与服务中心