文明学生评选活动实施方案（通用10篇）
文明学生评选活动实施方案 篇1
一、评选范围和表彰名额
评选范围
全县中小学在校学生。
表彰名额
本次表彰全县“文明学生”100名，其中小学40名，初中40名，高中20名。
二、评选条件
自尊自爱，仪表端庄
1、穿戴整洁，朴素大方，举止文明。
2、不说脏话，语言文明。
3、情趣健康，不进“三厅”等不适宜场所，不参加不正当的活动。
真诚友爱，礼貌待人
1、关心集体，集体荣誉感强，主动帮助有困难的同学。
2、尊重他人，以诚相待。
3、尊敬师长，与同学和谐相处。
遵规守纪，勤奋学习
1、学法守法，遵守学校规章制度。
2、专心学习，上课积极主动思考问题，按时完成作业。
3、兴趣广泛，特长突出，积极参加各种文体活动。
勤劳俭朴，孝敬父母
1、能料理个人生活，自己能做的事自己做。
2、主动为父母承担家务劳动。
3、生活节俭，不乱花钱。
严以律已，遵守公德
1、爱惜劳动成果，积极参加公益劳动，爱护公物。
2、讲究卫生，不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔垃圾。
3、自觉遵守公共秩序。
积极参与创建文明县城、文明乡镇、文明社区组织开展的社会实践活动，积极组织开展以“文明创建我知晓、我参与、我奉献”为主题的知识竞赛、演讲比赛和文艺演出等宣传活动。
三、评选程序和方法
本次评选工作采取各中小学组织推荐；乡镇XX县直学校初选；社会公示；县评选工作领导小组审核；县委、县政府命名表彰等办法进行。
认真做好推荐材料报送工作。推荐材料包括：1、一式两份；2、二寸免冠彩色照片两张；3、事迹材料。上述材料于20xx年10月30日前送教育局团委后集中报至县评选工作领导小组办公室。
对各单位推荐上报的候选名单采取集中公示，公示时间不少于20天。
对获得全县“文明学生”称号的中小学生将颁发荣誉证书，并向社会予以公告。
四、时间安排
本次评选活动共分四个阶段：
第一阶段为宣传发动阶段
各中小学要结合本地实际，利用校园广播、黑板报、团队主题活动、校园网等形式在全体中小学生中广泛宣传，扩大学生参与度。
第二阶段为推荐评比阶段
各单位在开展广泛宣传的同时，对申报对象要严格按照评选条件进行认真审核，公正推荐，填好推荐表，按时报送推荐材料。
第三阶段为公示和审核阶段
县评选领导小组将对各单位推荐对象进行认真审核，实地考察，征求各方面意见，向社会公示，以确保此次评选质量。
第四阶段为审批和表彰阶段
县委、县政府举行表彰大会，对获得XX县“文明学生”荣誉称号者将颁发荣誉证书，并向社会公告。
五、评选活动的组织领导
为了搞好这次评选活动，成立评选活动领导小组：
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，办公室设在县教育局，王汝良兼任办公室主任。
各单位亦应成立评选活动办事机构。
六、有关要求
各单位要站在实践“三个代表”重要思想的高度，切实加强对这次评选活动的'领导，要周密安排，精心组织，指派专人负责具体工作，采取有效措施，确保评选活动不搞形式，不走过场。
大造声势，形成氛围。开展全县“文明学生”评选活动，是近年来县委、县政府组织的一次较大规模的活动，意义重大，影响深远。各中小学要利用多种形式广泛宣传，大造声势，利用这次评选活动推动青少年学生文明养成教育，在广大青少年学生中营造人人争当“文明学生”的良好氛围。
在推荐评选过程中要坚持公平、公正、公开的原则，坚持标准，保证质量。各单位不得以任何借口收取评审费用。
注重实效。各中小学要结合本次评选活动深入开展“文明班级”、“文明寝室”、“文明校园”创建工作，引导广大青少年学生从小养成良好的生活和学习习惯，形成人人争当“文明学生”、人人为创建和谐校园争作贡献的氛围，力争使此次活动起到良好教育效果。
文明学生评选活动实施方案 篇2
一、比赛时间：
20xx年3月24日（第五周星期四）
二、比赛地点：
综合楼一楼多媒体阶梯教室
三、课题及容量：
（一）课堂教学为一节课（40分钟）的容量。
（二）课题
高中课题：人教版普通高中物理教材
1、必修2第六章第5节、宇宙航行。
2、必修2第七章第4节、重力势能。
3、选修3―3第十章第3节热力学第一定律能量守恒定律。
4、选修3―3第十章第4节热力学第二定律。
5、选修3―5第十六章第2节动量和动量定理。
四、参赛教师：
五、具体措施：
1、3月23日（第五周星期三）晚上通过抽签确定比赛顺序。
2、参赛教案于3月23日前发送至王业芳邮箱。
六、评比结果：
课堂教学评比活动评选出一、二等奖若干名，并推荐1名教师参加定安县高中物理青年教师课堂教学选拨赛活动。
七、组织机构：
评委：
文明学生评选活动实施方案 篇3
一、指导思想：
1、在新课程理念指导下，深化实施素质教育，扎实开展课堂教学改革，努力提高教育教学效率；
2、优化教学过程，减少无效和低效的教学活动，实行精细化教学，向40分钟要质量。
3、搭建合作共享的平台，加强集体教研活动，充分发挥骨干教师的作用，促进教师专业化水平的提高。
二、评比内容及安排：
评比分三个阶段开展。
第一阶段：教学准备阶段，上交一份教案。（第3、4周）
1、选择上课内容，写出教案。教学目标分知识和技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标，教学设计突出“以学生发展为本”的思想。
2、教研组、备课组内说一说设计这堂课时，自己对教材的理解、教学设计的方法和教学策略的指导思想，对体现“以学生发展为本”的设想及做法。
3、组内教师共同参与说课，充分发挥教研职能，促进“共享式的集体备课形式”。
第二阶段：观课、评课阶段。（第5、6周）
对本人所教的教学班全体学生按上述教学内容上课，校内教师一起听课，促进“探究式的课堂实践活动”和“共享式的评课活动”。
第三阶段：反思提炼阶段。（第7周）
发挥教研组中“专题式的学习讨论活动”，围绕备课组子课题的研究，积极参与评课，上课教师根据反馈意见撰写一份课例或教学论文。
1、记成功之举
2、记“败笔”之处
3、记教学机智
4、记学生见解
5、记再教设计
三、参赛对象：
35岁以下的青年教师
评出最佳教学设计奖、上课风采奖、有效教学奖、课例点评奖、活动参与奖，学校进行物质奖励。
四、上课要求：
1、在课堂教学中贯彻“精讲善练多思考，着力培养能力，开发学生心智”的课堂教学原则，凸现教学的有效性，突出“三为主”，即教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学思想。
2、在课堂教学的设计中一定要以人为本，以学生为主，充分发挥教师教、学生学（即双边）的积极性和主动性，高效地帮助学生突出重点和难点，对基础不同的学生分类指导，分层作业，让每个学生尝到学习成功的欢乐，从而提高课堂效率，实现教学的最优化。
3、课堂教学设计要与学校课题《新课程有效课堂教学策略研究》相结合，与教研组研究的子课题相结合。
4、课堂教学要体现课改教育理念，有改革意识和创新精神，有个性特色，体现课堂的有效性，努力使课堂教学体现生活化、活动化、自主化、情感化、情趣化，让课堂焕发出生命的活力。
5、课堂作业训练要有针对性，要体现创新意识，从而提高课堂教学效率。课外拓展要体现连续性，是课堂教学的延伸与补充。
五、活动要求：
1、集体备课，竞争合作。
有效的集体（合作）备课活动，是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径。要落实新课程标准的精神，搞好新课程改革实验，使用好新教材，集体（合作）备课的`作用显得格外重要。我们将采用“个人钻研备课――一人主讲，集体讨论――深化吸收，形成共识”的操作程序，促进教师认真钻研教材，把新课程标准的理念和精神落实到教学过程中去。总之要充分发挥各教研组、备课组的作用，献计献策，交流磋商，倡导在合作的基础上开展适度的竞争。
2、明确目标，认识到位。
目的在于促进教师自我学习、自我提高、合作交流、共同成长。
3、科研先导，重在研究。
渗透课改精神，结合课题，深入开展实践研究，积极探索课堂教学模式，大力推行课后反思，科学剖析成败得失，认真撰写课例或论文，做到教学和科研双丰收。
4、加强交流，共同提高。
鼓励教师多听不同学科的课，并参与评课，归纳总结教学中的共性问题，促进共同提高。
文明学生评选活动实施方案 篇4
为了深入开展“先学后教、当堂训练”课堂教学实践活动，为了更有效地帮助新教师发现并解决在课堂教学过程中出现的各类问题，激发教师们教学研究的热情，充分展现教师们的教学智慧，特组织开展本次“先学后教、当堂训练”评比活动。
一、领导小组
组长：
组员：教科室成员、教务处成员、教研组长
二、听课评审组
理科：
文科：
一组：
二组：
三、活动方式及要求
1、参赛教师由各教研组选拔，尤以本组培养对象为主，每组至少2人，上不封顶，教研组长将本组参赛表与12月23号前报田书军主任处，以便统筹协调；
2、课堂教学应以采用灵活方式进行“先学后教、当堂训练”为核心，体现以学生为主体，教师只讲在课堂动态生成中发现的`有必要讲解的内容，并有适度强化训练；
3、听评小组成员需按时到岗，组长负责召集、下发评价表、收齐评价表，最后上交至z主任处。
4、活动结束将评出若干名优胜者，给予奖励。
四、活动时间
本周（第16周）是预备周，第17、18、19周（12月24号-1月12号）为主是本次活动实施时间；各教研组务必在本周进行动员，及时上报参赛表，以便统筹协调，教师上课时间要考虑和本组教研会议时间匹配，以便及时评课。
文明学生评选活动实施方案 篇5
一、活动目的
1、通过“阳光杯”教学评优活动，促进校本研修的有效性，提升教师教学理念，提高课堂教学的有效性。
2、培养学科骨干教师，完善促进教师的专业发展，建设一支高质量的浦南师资队伍。
二、参评对象
35周岁以下(1976年9月1日后出生)的在职在岗的各学科教师。
语文：
数学：
英语：
科学：
音乐：
体育：
美术：
信息技术：
三、评比时间
20xx年10月31日中午抽签
20xx年11月1日语文学科
20xx年11月2日英语学科
20xx年11月3日数学学科
20xx年11月4日技能学科
本次评比活动将采取同年级段“同课异构”的.形式，参照小教高级职称的评选方式，从现场备课、课堂教学、教后反思三方面综合赋分进行评比。
四、评比程序
(一)建立领导小组
领导小组组长：
领导小组副组长：
组员：
(二)动员报名阶段
10月19日全校教师学习第五届“阳光杯”课堂教学评比实施方案，明确参评要求和评比程序、内容。
(三)课堂教学评比内容：
现场备课：
1、本次评比活动各参赛学科教师由学校定课题，实行现场备课，指定时间参加比赛。
2、同天参赛的教师，由教导处提前一天短信通知，只准携带教科书、教师用书到指定地点参加备课，时间为2小时。
3、备课结束后，每位教师将教案复印一份，复印件交至教导处。
课堂教学：
1、2小时备好课后，参赛教师按照抽签顺序进行课堂教学评比。
2、教学时，要结合自己现场撰写的课堂教学设计，要体现教学目标达成的有效性，课堂教学的有效性。
教后反思：
1、课后，参赛教师结合自己参赛的教学情况，从教材简析、学生学情分析、教学设计的说明、教学后的反思等方面撰写一份内容详实的教后反思,于参赛后第二天中午12：00之前上交到各校区教导处。(逾期者不再计分。)
2、教后反思应结合授课后的课堂教学谈感受，有针对性，内容应具体详实。
五、奖励方式
本着精神奖励为主，物质奖励为辅的原则，本次课堂教学评比将产生浦南小学第五届“阳光教师”，具体内容与奖励标准由评比领导小组研究后决定。
六、注意事项：
1、参赛教师应严格按抽签的课表上课，不得随意调课，更换授课地点。
2、参赛教师应自行安排好自己的相关课程。
文明学生评选活动实施方案 篇6
一、指导思想
为提高我校教师的课堂教学水平，打造高效课堂，加强专业教师队伍建设，切实推进课堂教学改革，促进教师掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。
二、评选对象
全学区所有任课老师均可参加评选活动。
三、评选学科
1.评选学科：小学数学、语文课；
2.教学内容：参加评选的优质课内容由参评教师。按教学实际进度确定。
四、成立领导小组（评审委员会）
组长：
副组长
成员：所有任课教师
五、活动要求及注意事项：
1、授课教师课前要精心备课，准备好教学设计，评课时讲解课堂设计思路及反思。讲课教师要结合课题内容，创新教法学法，选择新颖多变的教学方法，创设丰富多彩的“高效优质课堂”，彰显自己的'教学艺术风格。
2、讲课课教师要根据课题内容，充分应用电子白板等多媒体进行教学。
3、每轮活动结束后授课教师要将教案、教学反思，级部主任、学科负责领导、评委组长将评分表、成绩统计表上交教科室。
六、评选名额
1.优质课数量。语文、数学各一名。
2.获本校语数第一名的教师去参加县优质课评选。
七、评选规定
为确保评选工作公平、公正、公开，优质课上课顺序和时间采取抽签方式确定。
文明学生评选活动实施方案 篇7
一、活动目的
引导教师树立正确的教师观，进一步探索小学教学课程改革的`有效途径，提高教学质量。加强教学实践研究，优化教学过程，求真务实，高效创新，提高教师的教学素养和业务水平。
二、组织领导
1、组长：
2、副组长：
3、组员：
三、参评对象
在校任职教师全部参加。
四、参评学科、内容及分组
1、参评学科：语文学科、数学学科、综合组各学科。
2、参评内容：各学科现行使用的双册教材。
3、比赛分组：
1）语文组：
高段：
低段：
2）数学组：
高段：
低段：
3）综合组：
五、比赛方式
根据教师所带年级学科，由低段到高段，按语文学科、数学学科、综合组各学科的先后顺序进行授课展示评比。每位参评教师面对本班学生和听课领导与教师进行40分钟的多媒体做课和25分钟的说课评课。
六、比赛时间
三月七日到四月二十日。
七、比赛内容及要求
1、比赛内容：
1）做课、说课、评课三项内容。
2）做课：根据教学设计的具体内容，实施课堂教学。
文明学生评选活动实施方案 篇8
一、指导思想
为贯彻落实《建湖县中小学质量提升三年行动计划》，进一步深化课堂教学改革，努力构建高效课堂教学模式，切实打造学科教学品牌，更新教师教学理念，转变教师教学方式和学生学习方式，充分发挥学生的主体作用，全面提高教学质量。
二、组织领导
领导小组组长：
领导小组副组长：
领导小组成员：
三、活动安排
1、活动范围：周一至周五的全校各班级课堂。
2、活动方式：由各班学习班委组织班委会成员和各学科课代表根据“优课评选参考条件”（见附录）结合各班同学的个性意见，利用每周星期六下午活动课时间对所有学科（含技能学科）任课老师一周来的课堂教学情况进行评比，每个班每周评选出1节优课，在每周一的升旗仪式后，由学习班委将上一周评出的'结果投进司令台上的投票箱。
四、表彰奖励
1、在每周一的升旗仪式后由教务员统计后将结果发到指定邮箱（z，密码z）并张榜公布。
2、按学期统计各班优课评选情况，对获得优课次数比较多（按不同年级和学科统计）的教师进行一定的物质奖励。
文明学生评选活动实施方案 篇9
一、指导思想
为贯彻中学部校长室对青年教师的培养目标，为有效促进青年教师的业务成长，为真正落实教科室本学期提出的“打破成长瓶颈，赢得宽广空间”的校本教研目标，为更有效地帮助新教师发现并解决在课堂教学过程中出现的各类问题，激发教师们的教研热情，充分展现教师们的教学智慧，特组织开展本次“本色课堂”评比活动。
二、领导小组
组长：
组员：
三、活动方式及要求
本次活动采取领导小组策划、教科室协调组织、教研组内效果落实相结合的方式进行。基本要求：
（一）“本色课堂”旨在锻炼教师教学基本功，脱离对现代教学设备和手段的依赖，回归教学原生态，所以课堂教学中只能使用粉笔、黑板以及借助教案、学案、教材、教辅书等；
（二）为增强活动效果，切实解决问题，规定课堂教学设计总原则为“贴近学生生活、一根红线贯穿”，使教学设计增强整体性和艺术性；
（三）为有效激励教师教研热情，对参加老师进行尽可能公平的评比，对表现优秀的教师进行精神和物质的'双重奖励；
（四）各教研组、备课组人员要积极参与教学设计、教学观摩、教学反思，切实促进教师教学水平的提高。
四、参加对象
凡本校中学部五年教龄（含五年）以内的教师必须参加，也欢迎其他教师参加。
五、活动时间
本周（第12周）是预备周，第14、15、16周是本次活动实施时间；各教研组务必在本周进行动员，下周（第13周）5月3号以表格形式上报本组参赛教师名单、时间、地点等信息至田书军主任处以便统筹协调，教师上课时间要考虑和本组教研会议时间匹配，以便及时评课。
文明学生评选活动实施方案 篇10
一、参赛人员
1、各年级组和备课组根据第一阶段研讨课评价结果，积极推荐出教学理念新，教学方法好的教师参加本次活动。
2、各年级、各学科推荐人数：本次优质课活动共分五个学科组：语文组、数学组、英语组、政史组、综合学科组。其中语文组、数学组、英语组、政史组，七、八、九年级各推出两名老师参赛；综合学科组（地理、生物、物理、化学、体音美）每个年级各推选三名老师参赛。
二、评选及奖励
1、每个学科优质课活动周均由七、八、九年级各选派三名本学科老师担任评委，本年级评委不打本年级参赛老师的分，其余评委所打分数去掉一个最高分，去掉一个最低分，所得平均分就是该参赛教师的最后得分。
2、包组领导分工：
语文组：
数学组：
英语组：
政史组：
综合学科组：
3、评选办法
评委根据《平顶山市课堂教学评价表》进行评价，每个学科组产生两名优质课教师，如有特殊情况，由校委会讨论决定。
4、参加优质课评选活动的教师，学期量化考核加计2分，被评为校优质课教师的同志，学校颁发荣誉证书，学期量化考核加记4分。
5、各年级参赛人员平均成绩计入第二阶段年级考核中，第一名记100分，第二名记85―95分，第三名记75―85分。
6、今后，凡参加县教研室组织的优质课评选活动必须是校优质课获得者。
三、具体要求
1、同一年级同一学科的.参赛教师必须讲同一节课，所讲课题由各备课组根据正常教学进度自定。
2、讲课时间安排：（优质课活动周，每周三、周四上午2、3节，下午第2节为统一讲课时间）。如有特殊情况，另行通知。
第十四周 语文组 第十五周 数学组
第十六周 英语组 第十七周 政史组
第十八周 综合学科组
3、各年级组在每个学科优质课活动周，前推一周的周二放学前，将参赛老师的参赛课题交教导处，由教导处统一安排。
4、本学科组老师必须参与本学科听课，教导处统一考勤。
5、参赛老师自行调课。
6、授课地点：教学楼五楼大会议室。
7、每个学科组必须在本学科优质课活动周结束后的下周周一，利用集体备课时间，由教研组长组织全组老师进行认真评课，参与评课的老师必须提前准备《本届优质课我想到的……》书面发言材料，教研组长做好记录、整理工作。评课地点：五楼大会议室。