班主任培训记录（精选6篇）
班主任培训记录 篇1
时间：20xx.x.x上午
地点：教室
主持人：
内容班务工作会议
会议内容
讲话内容：
一、抓好安全教育
1、抓好交通安全教育；
2、注重消防安全教育工作；
3、注意预防其他意外事件发生。
二、抓好思想教育
1、注重问题生的教育工作；
2、禁止学生带手机和危险物品进校；
3、深入宿舍了解学生生活情况，并给予指导、帮助。
三、做好班务工作
1、积极组织学生开展有意义的班级活动；
2、组织本班学生认真开展读书教育活动，有具体要求；
3、加强班级文化建设，要求每班下周一制定一个好的“班训”；
4、督促学生做好环境（宿舍、教室、走廊、栏杆、清洁区）卫生工作；
5、4月份班级评比：眼保健操比赛、学生宿舍文化评比、班级文化评比；
6、认真要求学生在早读课预备铃响时没有卫生任务的`学生要进入教室读书。
四、及时上交养成教育大会“家长签到表”到学校存档。
五、清明节放假
我校遵照上级有关节假日安排的通知精神，结合我校实际情况，经召开全体教师会讨论，采纳多数教职工意见，为了便于师生上学和放学，现将清明节假日调整为：今年清明节从4月6 --8日为休息日（共3天）。将4月4日（星期三，法定假日）调到4月6日（星期五）休息，4月7 - 8日双休日正常休息。
班主任培训记录 篇2
活动时间:20xx年xx月xx日
活动地点:办公室
活动主题:7的'乘法口诀
主讲人:
参加对象:小学数学组教师
申请学时:参与者1课时
活动内容及进程:
1、林宾老师在二年级教室公开课,主题为《7的乘法口诀》,全体小学数学组老师和部分语文老师参与听课.
2、课后集中校一楼办公室评课,钟丽春老师主评.
3、主评老师整理好评课稿上交到教务处.
活动反思与建议:
本次教研动顺利开展,老师们积极参与,发言踊跃.从而提升了我组教师的专业素养,收获颇多,效果不错.
班主任培训记录 篇3
培训时间：
培训地点：办公室
培训方式：集中培训
学习人员：
学习内容：班主任如何进行日程安排要进行科学的时间管理。
（1）明确日程安排的两个基本的时间段。一是早晨到办公室后就开始设计一天的日程安排，大约需要十分钟左右；二是下午到办公室后调整下午的日程安排，大约需要五分钟左右。如果遇上突发性事件，就要随时大幅度的调整日程安排。
（2）要熟知当前的作息时间表，便于随时选择合适的时间完成工作任务。
（3）要熟知自己授课班级的课程表。备课、上课时间是固定的，不能随意更改。另外，如遇到突发性事件，熟悉本班的课程表，便于和其他任课老师协调后调整课程安排的时间，不影响一天的上课任务的完成。
（4）要充分利用时间，在预期规划的时间内完成相应的工作任务。如果因规划不合理而导致一些事务没有完成，要及时做出调整，另寻完成任务的时间。
（5）日程安排的时间要尽量充足，并留足一个小时左右的时间作为机动时间，便于应对一些突发事件和规划不合理导致完成任务的时间出现拖延。
（6）工作难度大的任务的完成时间规划的一定要充足一些，以便保证完成质量。要详细地梳理出一天的工作任务。这些任务包括必须完成的任务、有可能发生的事情、突发性事件、可做可不做的事情。
（1）必须完成的任务一定要仔细梳理出来，像备课、上课、改作业、检查学生的到校情况、学校要求上交的一些材料等都是必须要做的，否则会出现工作失误。
（2）有可能发生的事情是指在完成必须完成的任务时生发出来的一些不稳定因素。比如在开家长会前的当天，有些家长可能会打电话了解学生的情况，并且沟通时至少需要半个小时以上才能结束，就容易冲突班主任的日程安排。
（3）学生出现伤亡、校外人员来学校滋事等突发性事件，几乎都是不可控制的。
（4）可做可不做的事情，是指那些需要近期做的事情，但时效性不强，当天可以做也可以不做。日程的具体安排。
（1）日程安排的载体打造：可以借助一些表格来完成自己的日程安排，表格的设计至少应包括“完成工作任务的时间段划分”“要完成的工作任务”“工作任务的拆解及完成时的注意事项”。其中“工作任务的拆解及完成时的注意事项”一栏要设计的`格子相对宽大些，因为要把一些注意事项都具体地表述出来，比如在开家长会的当天，“关闭手机”这一条一定要写到注意事项里。因为有一些家长在这一天是要打电话的。实际上，类似的家长平时不关心自己的孩子，开家长会了才开始关心，他们打电话大多表达的是对自己的孩子的不满或担忧，很少能反映一些有价值的信息，所以这些家长的电话就可以不接。为了避免这一点，班主任在这一天就可以关闭手机。
（2）日程安排的注意事项：第一，以自己的上课时间为分界线，确定日程安排。第二，要把相对较多的工作任务安排在自己不上课的上午或下午，既不冲突上课，也便于调控。第三，必须要做的事情优先安排在合适的时间段，避免出现工作失误。第四，要把各项任务统筹安排，尽量节省时间，提高工作效率。第五，把每天留出的一个小时左右的机动时间用于处理有可能发生的事情和突发性事件。第六，日程安排的不要太紧张，要留出调控的余地，避免出现工作的忙乱。
班主任培训记录 篇4
培训时间：
培训地点：办公室
培训方式：集中培训
学习人员：
学习内容：如何与学生沟通
作为一名班主任，不仅应该教给学生文化知识，最主要的还应该引导学生形成正确的做人观念及价值观，传授文化知识是容易的，而在教导学生做人，及为人处事方面，教师则需要经常与学生在感情上进行沟通，可以这样说，能教好学生做人及为人处事的本领的教师在文化授课上一定是优秀的，因为他们在感情上经常与学生进行沟通，学生从内心里接纳了他们，当然也会喜欢上他们的课，而单纯只管教学生文化知识而从不过问学生感情的老师，可能他会教好文化课，但学生却不一定会喜欢上他的课，学生可能是迫于老师的高压政策，或是迫于考试或升学等原因才机械地进行学习。所以我认为要想成为一名合格的老师特别是班主任，一定要学会与学生沟通的艺术。
首先，应该是教师有强烈想与学生沟通的想法，并且采取的'是积极主动的态度，而不是静静地等着学生来找老师，只有老师怀有这样的态度才能启动与学生沟通的步伐。
其次，既然老师强烈地想与学生沟通就一定要用自己的诚心真心来对待学生，人与人之间感情培养的前提就是诚心真心，只有诚心实意才能打动学生的心，从而他也会拿出他的真心给你的。在大家互相信任的基础上才能顺利进行沟通，在某些观点上才能达成共识。
再次，老师想与学生进行交流，一定要蹲下来与学生说话，也就是以和学生平等的身份，而不是老师的身份或是长辈的身份，是以学生朋友的身份，甚至是同龄人的身份，多站在学生的立场考虑问题，而要想做到这一点需要老师们做到下面几条：
1、要选择正确的谈话时机，应利用学生心情不错的时机找他们谈话，这种情况下学生是很乐于与老师交流的，也容易说出自己的心里话。
2、要选择正确的谈话地点，最好不要在办公室里人多的地方
3、或教室里人多的时候，若办公室里没有其他老师或者教室里同学们都去操场上活动去了的时候也行。当然若是表扬学生人越多是越好了。
4、语气应平和，要善于发现学生的闪光点并及时表扬鼓励学生。
总之要想与学生很好地沟通，我们应用心来对待学生，不能急于求成。相信老师的真心会换取学生的真心的。
班主任培训记录 篇5
时间：20xx年xx月xx日
地点：大办公室
出席：全体教师
主题：
记录人：
主要资料：评课校长《探索与发现（一）》
一、校长自评：
1、课件做得不错
2、对教材有些改善
二、其他教师评课：
优点：
1、由易到难，能根据学生发言进行引导。注意反馈，总结归纳方法很好。
2、练习设计有深度，有拓展性。
3、所安排小组讨论很有必要。
4、改变教材较为恰当。
5、目的明确，思路清晰。练习都有针对性。
不足：
1、学生表达有疏漏。
2、新课太快。练习多，方法多，怎样归纳总结就应当再思考思考。
3、练一练能否让学生打开书做一做。合理利用课本。
4、寻找更简捷的方法的时候，对于学生的错误，教师最好能举例说明。
教研组长评价：
1、不一样的学生得到不一样的发展，不用一把尺子衡量学生。一节课的'设计要以学生为本。
2、趣味的引入：游戏，能激发兴趣。
较为严密的推理：猜想---验证---应用
3、整个设计比较精当。
4、练习形式多样，题型多样化。
5、上课的节奏要再慢些，提问后要停顿几秒，让学生思考。
班主任培训记录 篇6
时间：x年xx月xx日
地点：班主任办公室
参与人员：全体语文教师
主要内容：研究性学习内容选择的要求有哪些？活动记录：第一、敬重学生的兴趣爱好。敬重学生的个人意愿，让他们自主选择探究内容，是研究性学习活动持续进行并有效开展的基础。要鼓舞学生依据自己的兴趣爱好，选择课题、确定方向并积极地投入探究。教师在活动指导中要创造鼓舞学生自由选择的空间，不宜硬性规定研究的题目和内容。可通过多种途径和方式，激发兴趣、启迪思维、形成问题。在学生产生研究的'兴趣和愿望的基础上，进一步引导他们提出研究的题目和思路。第二、关注学生的生活实际。充分发掘适合小学生年龄特点和能力水平的探究题材，是有效选择和组织研究性学习内容的一个重要方面。要引导学生从生活实际动身，发觉问题和提出问题。教师要利用学校教育教学活动的各种机会，启发小学生提出值得思索和探究的问题。从风霜雨雪等自然现象到动、植物的生长规律；从个人的衣食住行到社会生活的发展变化；从校园的环境布置到城乡的规划建设，都可以成为研究性学习的内容。要鼓舞学生做生活中的有心人，擅长观看，勤于思索，从现实生活和身边小事中查找和提出有价值的探究内容和问题。第三、鼓舞学生动手实践。小学阶段开展研究性学习，要多一点学生的亲身体验，少一点教师的学问传授；多一点实地调查和试验，少一点书面资料的研读整理；多一点手脑并用，少一点纯思维训练。教师对学生进行研究方法的指导，要结合详细的问题和情境，深入浅出、注意实用，避免单纯的名词术语的讲解和记忆。