教师心理疏导最佳方案（通用6篇）

教师心理疏导最佳方案（通用6篇）

教师心理疏导最佳方案 篇1

　　新冠肺炎疫情防控期间，校园封闭管理，学生居家隔离，线上学习。长时间隔离，人易于产生焦虑、烦躁、郁闷等负性情绪，身体也会感到疲倦乏力，行为也会出现改变。为帮助学生学会自我疏导、自我关怀，预防心理问题的产生，避免心理危机的发生，促进学生健康成长，根据国家卫健委、江苏省、宿迁市新型冠状病毒肺炎疫情防控要求等文件精神，结合我校疫情防控工作部署，制定本方案。

　　一、指导思想

　　坚持教育为主，重在预防，及时干预，维护全校师生的心理健康。

　　二、工作小组

　　组长：韩勇

　　副组长：

　　组员：各系主任、学工处全体成员、校心理咨询师、心理教师、班主任、校医

　　三、工作目标

　　1.了解学生心理健康状况，识别高危人群，及时进行心理干预，防止极端事件的'发生。

　　2.密切关注、及时发现可能出现的群体性心理危机苗头，及时向校防控领导小组报告，提供解决方案对策及建议;

　　3.综合应用各种资源，做好宣传教育、心理咨询等工作。

　　四、具体实施

　　（一）心理防护知识宣传。

　　1.通过学校心理健康教育中心网站、班主任工作群等平台定期推送心理科普文章，转发疫情时期心理防护的专家讲座，比如江苏教育的《成长》节目、宿迁市文明办举办的专家讲座。

　　2.校心理健康教育中心结合学生情况编写、制作美篇，向学生推送心理调适策略。

　　3.提高班主任心理健康教育的意识和素养。充分发动班主任参与心理健康工作，及时、全面把握学生的心理状态，确保各类心理健康教育活动及时传达给学生和家长。

　　4.校心理咨询师通过腾讯会议为学生开展两场40分钟左右的心理健康讲座。

　　（二）心理健康状况评估

　　1.用问卷星编制心理测评量表，对全体在校学生进行心理健康状况评估。

　　2.形成测评结果分析报告，及时反馈校领导，并采取针对性干预措施。

　　（三）心理咨询

　　1.畅通心理援助渠道。

　　提供QQ在线咨询。疫情时期，校心理咨询师24小时在线，及时接待有需要的学生。

　　2.提供宿迁市心理援助热线：确保学生有困扰时能够及时获得援助。

　　（四）心理微艺术评比

教师心理疏导最佳方案 篇2

　　一、指导思想

　　根据疫情防控常态化要求和各级各类学校逐渐复学实际情辏