马年写春联活动方案（通用17篇）
马年写春联活动方案 篇1
春联是中华民族传统而独特的文学艺术形式，贴春联、挂灯笼是“春节”期间的传统民俗。为贯彻落实党的十九大精神，弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，
唱响主旋律、讴歌新时代、表达新愿景、传播正能量，倡导健康向上、文明节俭新风尚，
营造浓厚的节日氛围。学院党委宣传部、文明办特向全体教职工生开展20xx年学院春联征集活动，具体事宜通知如下：
一、活动主题
奋进新时代，开启新征程
二、征集要求
1、春联征集活动要结合本单位本部门工作及学习生活实际，作品要体现爱国、爱校及平职精神的内涵，展现全院师生学习宣传贯彻落实党的十九大精神，突出中国梦、社会主义核心价值观的宣传教育导向，倡导文明风尚、校园和谐、社会祥和，
反映广大师生在巩固文明创建成果，弘扬中华传统文化，唱响时代主旋律中所展现的.良好社会道德风尚和精神风貌，抒发对祖国和学院的美好祝愿，唱响对新年的美好期盼。
2、作品须符合春联联律要求，有上联、下联、横批，上下联内容互相照应、紧密联系，结构完整统一、对仗工整，语言鲜明简练、通俗易懂。突出思想道德内涵，体现积极向上、健康活泼的价值取向。
3、参赛作品必须为原创。字数不限，参赛作者投稿幅数不限。以党总支部、直属党支部为单位，至少上报5幅作品。学生投稿作品不限。
三、征集时间及要求
1、作品报送截止时间：20xx年1月26日。
2、报送方法：以党总支部、直属党支部为单位将纸质作品并附作者姓名（加盖公章）及电子档报至院文明办。学生作品可直接发送电子稿件，邮箱：。
3、各党总支部、直属党支部要认真组织，积极参与，鼓励教职工生积极创作。
4、特别征集学院办公楼大门春联。办公楼大门春联要求为9―12字联。
5、本次活动不收费、不退稿。活动所评选出的获奖春联作品，学院无偿享有使用权。
四、奖项设置
本次活动设个人优秀作品一等奖5个，二等奖10个、三等奖15个；设优秀组织奖一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个。届时获奖作品在学院网站公布并给予奖励。
五、联系人
魏（电话：）
马年写春联活动方案 篇2
弘扬传统文化
在这辞旧迎新之际，伴着阵阵墨香，客户与老艺术家们一起写春联、送祝福，一个又一个“福”字、一副又一副春联呈现在喜庆的红纸上，活动中有老人、有年轻人，还有活泼的孩子们，让大家更直观的体验中华民族的传统文化。
迎新年，换新钞
佳节守好“钱袋子”
佳节将至，各类新型电信诈骗层出不穷，活动中工作人员为大家发放既实用又涨知识“消保纸巾”，向大家普及防范电信诈骗知识，提示大家过节一定要守好自己的“钱袋子”!
共享智慧金融
活动期间，我行全面落实消毒、清洁等防疫要求，并安排专人测量体温、提示大家佩戴口罩，在“品尝年味”的同时保障安全。20__年，我行将坚持初心不改，结合疫情防控要求，不断创新服务，提升消费者幸福感和满意度!
一、活动目的：
春节，家家户户都有张贴春联的习俗，红红火火的春联给节日增添了喜庆的气氛。为了喜迎兔年的来临，营造节日的喜庆气氛，20xx年2月7日（阴历腊月二十四），X银行将举行春联赠送活动――“笔墨迎春――献爱心，送春联”。人逢盛世精神爽，年根岁末送春联，为市民义务写春联，来送出我们真情的祝福。
二、活动主题：
迎新春送对联，构建和谐川汇
三、活动口号：
迎新春，赠对联，送祝福，祝万家！
四、活动内容：
献爱心，送春联
五、活动地点：
X银行正门
六、活动步骤：
第一：由X银行负责准备纸张笔墨
第二：由X银行筹备小组招募统计所有参加活动的工作人员并交代注意事项（每个参加者务必准时集合不得迟到）
第三：由X银行联系活动节目的人员开展活动。
七、注意事项：
1、准时到达目的地，路上注意安全。
2、工作人员要有足够的耐心。
八、人员分工：
负责人：（全面协调）
（书写人员的招募）
（信息发布）
（协调工作）
（影像资料留存及宣传）
（志愿者组织及后勤服务）
本次活动招募对象：
1、有书法写作特长的工作人员
2、愿意参与的工作人员（均可参加）
联系人：
马年写春联活动方案 篇3
新年到，家家户户贴春联是过春节的传统习俗。为广大群众义务写春联、送春联，是学校开展十几年写字教育实验的优良传统。
喜迎兔年的到来，学校书法社团的那些金曦小书家又将走上街头，为社区村民、孤寡老人义务写春联、送春联。
一、活动主题：
共筑中国梦同绘华夏春
二、活动时间：
20xx年1月26日
三、活动地点：
吴江金家坝红旗社区
四、主办单位：
吴江区金家坝学校
五、活动人员：
1、书法教师：黄新英、柯小玲、杨计英
2、社团学生：
王苏昊、顾琳云、孙秋昕、金雨晨、王语轩、梅诗文、石蕴欢、计苏婷、马静宜、俞孝莉
六、其它事宜：
1、由社团负责教师准备好书写用品。
2、总务处负责宣传标语、桌椅搬运等准备工作。
马年写春联活动方案 篇4
一、指导思想
春节作为中华民族第一传统大节，有着丰富的民俗文化内涵，是对青少年进行传统美德教育的有利契机。为了进一步增强民族自豪感，加深学生对传统文化的深入了解，大力传承与弘扬中华民族优秀文化传统，使学生从丰富多彩的年味熏陶中，切身感受浓郁的文化气息，学校将举行“年味儿飘飘・我们的传统节日――春节”主题教育活动。
二、活动目的
以“年味儿飘飘”为主题，我校在党员、教师和全校少先队员中开展“欢庆春节话民俗、挥毫泼墨绘春节、载歌载舞唱春节”等系列活动，大力弘扬中华民族优秀的传统文化，从中华民族共有的精神家园基地出发，不断推进社会主义核心价值体系建设，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进我校精神文明建设的深入开展。
三、组织机构
组 长: 李继锋
组 员: 耿青连、王建茗、吴卫国、王罗忠、汤建平、倪网苟、袁双龙、王迎春、李晶、
姚银花、韩爱琴、周卫星、蒋俊凤、王月琴、朱 斐
四、活动内容：
弘扬传统，提升素养
活动准备时间：寒假
活动参与对象：全体学生
具体内容：
1.一年级――诗意氤氲诵春节
有关春节的古诗有很多，一年级各班布置本班学生利用寒假时间，在家长的帮助下搜集并背诵。等到开学后，先在班里进行展示，选出古诗诵读小能手，参加年级比赛，选拔出全校古诗诵读小能手，让学生从氤氲的诗意中，去感悟中华传统文化的丰富内涵。
2.二年级――载歌载舞唱春节
二年级各班组织学生搜集关于歌诵春天、欢度春节的歌曲，利用假期时间在家练唱。建议配上动作，可为自己的表演加分。开学后，先在班级里进行展示，选出小小歌唱家，再推选参加年级比赛，让孩子们在活动中去感受春节所带来的快乐。
3.三年级――欢度春节话民俗
有关春节的由来、习俗、传说、故事、民俗活动有很多，三年级各班可以发动本班学生搜集，利用班会、晨会时间在班里进行展示，选出小小故事家，让学生感悟中华传统文化的丰富内涵。
4.四年级――喜气洋洋对春联
春联，是中华民族文化中的一朵奇葩，是一种独特的中国文学形式。它以工整、对仗、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，琅琅上口，韵味十足。建议四年级结合《春联》一课内容的学习，组织学生在寒假中搜集、记录春联，开学后进行与春联有关的趣味知识竞赛。可以是“一站到底”的形式，也可以是书面答卷的形式，建议各班进行相互观摩，优秀班级可向全校展示。
5.五年级――心灵手巧绘春节
五年级各班可以将春节中走亲访友、家人团聚的欢乐祥和的情景或落到画纸上，或拍成照片，还可以挥毫泼墨写一写关于春节的诗句或者对联。开学后，出一期开展春节主题的剪贴报、手抄报评比活动。根据活动实际情况，评出一至两个优胜班级。
6.六年级――文采飞扬庆春节
六年级各班应及早布置，让学生将自己在春节期间的所见所闻、所思所感付诸笔端，写出真实感人、年味十足的习作，开学后进行评比，每班推荐3～5篇上交，学校网站择优录用并向《金坛教育报》投稿。
五、活动要求：
1.本活动的各班负责人为班主任和该班的语文老师，班主任为第一责任人；
2.以上各项活动的准备时间均在寒假假期内，请务必在放假前布置；
3.中、高年级各班可组织学生结合活动内容，写一写自己参加实践活动的真切感受；
4.开学后，请各年级各班根据周工作安排，在班级里深入开展相应的主题活动，引导学生深入挖掘春节的文化内涵；
5.活动的具体事宜，由该年级的语文备课组长负责。在活动过程中，各备课组长要注意搜集和保存相应的文字材料及相关的图片资料，及时上交学校。
马年写春联活动方案 篇5
xx部：
为切实做好春节期间安全保卫工作，维护分行安全运营，根据《安全保卫工作进行检查的通知》（〔20xx〕号）文件要求，组织开展安全保卫工作，制订方案如下：
一、组织领导
成立安全隐患领导小组：
组长：
副组长：
成员：
二、检查内容
检查内容以营业场所、自助银行、现金押运防盗抢、防破坏、防火灾事故为重点，根据安全保卫工作评估标准，具体做好对安全防范设施设施建设达标、规章制度的贯彻落实、日常消防安全管理等方面全面检查，同时做好内部安全宣传教育安排。
三、实施方案
1.x月x日-x日，成立安全隐患自查领导小组，完成安全保卫工作自查方案上报。
2. x月x日-x日，实地检查一楼营业部和监控室、机房人防、物防、技防情况，对照《评估标准》第一部分的营业场所安全（物防设施、技防设施）、第三部分的运钞交接款安全、第四部分的自助机具、自助银行防范能力、第五部分的内部消防安全和第六部分的机房安全，认真逐个逐条检查，做到有文字记录，有书面材料。
3.x月x日-x日，对照《评估标准》第七部分的案件防范能力和第九部分的其它内容，对安全保卫各项规章制度、案件防范要求、各类处置突发事件预案和安全保卫档案进行修订整理，开展一次综合演练，开展一次内部安全宣传集中教育。
4. x月x日-x日，对本次检查进行评估总结，形成书面材料，经审核后，将自查整改情况及自我评估打分情况上报。
马年写春联活动方案 篇6
教学目标
1、知识与技能
（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中的五副对联。
（2）学会本课的生字新词，理解“揣摩”、“抑扬顿挫”、“开卷有益”等词语的词义并加以积累。
（3）理解文中的五副对联的意思，初步了解春联的特点。
2、过程与方法
（1）创设情境，激发情感，畅谈风俗，引出课题。
（2）自读反馈，识字学词，理清脉络，书写生字。
（3）自主选择，发挥想象，了解意思，认识特点。
（4）反复朗读，品读体验，交流欣赏，迁移练习。
3、情感、态度与价值观
懂得生活中处处有学问。培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
教学重点
对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。
教学难点
通过读悟，感受春联的特点：内容美、对仗美、音律美。
教学准备
教师准备课件，学生搜集春联。
教学设计
课时目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的生字新词，结合具体语境理解有关词语的意思。
3理清文章脉络，理解文中五副春联的意思。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1、听鞭炮声感受气氛。
2、唱《新年好》表达快乐。
3、畅谈风俗，引出课题。
4、板书课题，理解题意。
二、初读课文，理清脉络
1、自读课文，提出要求：
（1）把字音读准，把句子读顺，把课文读通。
（2）思考：你从课文中了解到了春联的哪些知识？
2、检查生字词
（1）课件出示“揣摩”、“抑扬顿挫”、“开卷有益”。
（2）指名读，重点提醒“卷”是多音字，在“开卷”中读“juàn”。
（3）齐读。
3、学生自主选择词语谈自己的理解。
教师适时引导学生结合具体语境理解词语。
4、你从课文中了解了春联的哪些知识？
根据学生的回答，概括板书：内容、特点、作用。
5、听范读，思考：春联都有哪些内容？围绕这些内容，课文写了哪几副春联？
6、交流反馈，相机板书。
7、课件出示五副春联，齐读。
三、自由选择，交流讨论，理解春联。
1、选择自己喜欢的春联读一读，并说说喜欢的理由。
（教师引导学生从春联所描绘的的景色，所体现的思想，所表达的祝愿来理解.）
2、反复朗读，抓住重点词语读出欢乐，读出祥和、读出幸福、读出希望。
3、齐读五副春联。
4、合作探究：为什么说我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中？
5、指名读第一自然度第七句，引导说出本段的结构段式。
四、拓展延伸
1、请学生上讲台贴春联。
2、交流春联，欣赏春联。
五、设下悬念，课堂小结。
六、布置作业
1、在生字本上认真书写本课的生字新词。
2、背诵文中的五副对联。
3、进一步交流，讨论分类，开展题目为“春联荟萃”的展览。
马年写春联活动方案 篇7
一、活动主题：
迎春节，送对联
二、活动时间：
20xx年xx月xx日
三、参加人员：
螃蟹矶村工作人员
四、活动地点：
五、具体方案
1、活动安排：
（1）8：50东升小区内集合
（2）9：00―11：30创作并赠送对联给路过的村民并散发计生宣传画
2、工作人员：
活动负责：潘有明，负责活动整体安排。
宣传报道：张悦，负责活动现场拍照、摄像，活动后通讯稿件发送。
后勤服务：桂婷，负责活动的后勤保障。
现场管理：朱正军，负责活动场地秩序维护和桌子摆放。
人员召集：潘有明，负责召集书法爱好者按时到位。
六、领导邀请
龙湖街道办事处具体工作人员对接。
七、前期准备：
1、活动前，准备好创作所需材料。
2、活动前，与龙湖街道办事处和螃蟹矶村相关书法爱好者做好对接。
3、活动前，制作好宣传横幅。
4、活动前，做好群众宣传发动工作，充分调动村民领取春节对联的'积极性；
4、活动前，安排好创作桌椅、茶水等设施的摆放，安排好活动现场的进场秩序；
5、活动时，维护好现场秩序，确保活动顺利完成。
八、经费预算：
略
马年写春联活动方案 篇8
一、活动主题
新时代 新春联
二、主办单位
海勃湾区文化旅游体育局
三、征集时间
20xx年1月22日起至20xx年1月31日。
四、征集要求
以“新时代、新春联”为主题，讴歌时代、贴近生活，展现良好的社会道德风尚。联语要以宣传十九大精神，实现中华民族伟大复兴的中国梦、弘扬社会主义核心价值观、传承中华优秀传统文化为主线，倡导大众用春联表达获得感、幸福感，喜迎新时代，祈福贺新春。并通过线上线下的'系列活动，营造喜庆、祥和、热烈的新春氛围。
征集作品应遵守春联创作的基本规律，单联字数为5到12字。征集作品须为原创，每位参与者提交的作品不限数量。应遵守春联创作的基本规律。
五、投稿方式：
邮箱投稿所有作品的电子版可发送至邮箱（春联征集官方邮箱），须标明“海勃湾区“新时代 新春联”征集活动”字样。
六、评审办法和奖项设置
由活动组邀请有关专家根据作品的立意、内涵、格律等多种因素，评选出20副“优秀春联”。每副“优秀春联”颁发证书和纪念品。
七、注意事项
1、征集作品凡涉及抄袭等侵权行为的，均由应征者承担一切后果，与主办方无关。
2、参赛作品版权归主办方所有。
3、参加本次征集活动的应征者均视为认同本《春联征集活动启事》的所有条款。
马年写春联活动方案 篇9
新年到，家家户户贴春联是过春节的传统习俗。为广大群众义务写春联、送春联，是学校开展十几年写字教育实验的优良传统。喜迎兔年的'到来，学校书法社团的那些金曦小书家又将走上街头，为社区村民、孤寡老人义务写春联、送春联。
一、活动主题：
共筑中国梦同绘华夏春
二、活动时间：
xx年1月26日
三、活动地点：
吴江金家坝红旗社区
四、主办单位：
吴江区金家坝小学
五、活动人员：
1、书法教师：
2、社团学生：
六、其它事宜：
1、由社团负责教师准备好书写用品。
2、总务处负责宣传标语、桌椅搬运等准备工作。
马年写春联活动方案 篇10
一、活动主题
“金蟒献瑞，翰墨迎春”
二、活动目的
发挥文化馆传承和弘扬传统文化的作用，为市民提供一个感受传统文化魅力的平台，丰富市民的精神文化生活。
三、活动时间与地点
时间：20xx年xx月xx日，上午10：00 - 下午5：00
地点：文化馆大厅及户外广场
四、活动准备
邀请多位知名书法家组成书法团队，同时招募书法志愿者，为市民提供书法指导和服务。
准备充足的高品质春联纸、毛笔、墨水、镇纸等书写工具，以及用于展示春联的展板、画框等。
通过文化馆官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台，以及报纸、电视台等传统媒体进行广泛宣传，提高活动的知晓度。
准备文化纪念品，如文化书签、传统工艺小摆件等，作为参与活动的纪念。
五、活动流程
文化讲座：活动开始前，邀请文化专家举办关于春联文化的讲座，介绍春联的历史渊源、文化内涵、书写规范等知识，让市民对春联有更深入的了解。
书法创作：书法家和志愿者在现场为市民书写春联，市民可以根据自己的喜好选择春联内容。同时，鼓励市民自己动手书写春联，书法家和志愿者在旁进行指导。
春联展览：在文化馆大厅设置春联展览区，将书法家和市民书写的优秀春联作品进行装裱展示。展览区设置讲解人员，为观众介绍春联的创作背景、艺术特色等。
互动交流：在户外广场设置互动交流区，市民可以在这里与书法家交流书法心得，欣赏他人的书法作品，还可以参与书法小游戏，如书法猜谜、书法接龙等，获胜者可获得文化纪念品。
赠送春联：活动结束时，将现场书写的春联免费赠送给市民，让市民带着满满的`祝福回家。
六、活动预算
书写工具与展览用品采购：xx元
宣传推广费用：xx元
书法家酬金与志愿者补贴：xx元
文化讲座费用：xx元
文化纪念品购置：xx元
其他费用：xx元
总预算：xx元
七、注意事项
合理安排活动现场的布局，确保各个区域的活动有序进行，避免人员拥挤。
做好书法作品的保护工作，防止作品损坏或丢失。
关注活动现场的安全，特别是在人员密集的区域，要加强安全防范措施。
马年写春联活动方案 篇11
为了向社会各界充分展示我中心教师风采，同时，也感谢全体学员、家长及社会各界对我中心工作开展的.支持。值此新年到来之际，特邀请我县书法名人及中心书法教师和学员，举办xx县青少年校外活动中心x年“迎新年送祝福”义写春联活动。
一、活动主题
“迎新年送祝福”
二、组织机构
组长：
成员：特邀我县书法名人、活动中心全体教师
三、活动时间及地点
x年x月24日早9:00――11:00
xx县青少年校外活动中心中国舞教室
四、人员分工
门卫安全管理：
布置现场：中心全体教师(等通知)
现场组织：
职责：
1、维持现场秩序;
2、悬挂春联;
对联内容准备：
邀请书画名人及现场书写组织：
后勤保障及物品采购：
摄像：
现场主持：
五、活动过程
1、活动介绍
为了向社会各界充分展示我中心教师风采，同时，也感谢全体学员、家长及社会各界对我中心工作开展的支持。值此新年到来之际，特邀请我县书法名人及中心书法教师，举办xx县青少年校外活动中心x年“迎新年送祝福”义写春联活动。
2、领导讲话
3、介绍现场书写名人
4、现场书写对联
马年写春联活动方案 篇12
新年到，家家户户贴春联是过春节的传统习俗。为广大群众义务写春联、送春联，是学校开展十几年写字教育实验的优良传统。喜迎新年的到来，学校书法社团的那些金曦小书家又将走上街头，为社区村民、孤寡老人义务写春联、送春联。
一、活动主题：共筑中国梦 同绘华夏春
二、活动时间：20xx年1月26日
三、活动地点：吴江金家坝红旗社区
四、主办单位：吴江区金家坝小学
五、活动人员：
1、书法教师：黄新英、柯小玲、杨计英
2、社团学生：王苏昊、顾琳云、孙秋昕、金雨晨、王语轩、梅诗文、石蕴欢、计苏婷、马静宜、俞孝莉
六、其它事宜：
1、由社团负责教师准备好书写用品。
2、总务处负责宣传标语、桌椅搬运等准备工作。
马年写春联活动方案 篇13
一、设计思路
苏教版语文第七册《春联》是一篇语言清新的知识小品文。这篇文章介绍了春联丰富多彩的内容和春联“对仗及音律美”的特点，为了使学生通过学文懂得诵读春联，既是学习又是享受，从而使学生得到美的熏陶。我在教学过程中采取以下教学策略。
（一）、贴春联，激兴趣俗话说“良好的开头是成功的一半。”一节课如何开头是语文教学中很重要的一环根据本课实际，我在开头就创造了一个节日的氛围，一曲热闹的《拜新年》伴着爆竹声声，迎面是一幅大红春联和一个倒帖的福字，同学们马上被带到了欢欢喜喜过新年的气氛中。当大家大声念着黑板上的春联时，学习春联的欲望也大大增加了，不知不觉进入了课文的学习之中。
（二）、读春联，重积累苏教版语文注重积累，厚积累尚能博发。在语文教学中，教师要有意识地为学生创造和提供积累优秀语言文字的机会。春联的内容广泛，正是学生积累语言文字的良好素材。课文中介绍了四大类春联内容，为了使学生既爱读爱学，又在朗读的过程中有所感悟，积累内化。我首先知道学习第一幅春联“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。先感知描写的内容，再让学生体会从哪里能感受到春光是美好的？这样学生一下就抓住了重点词“芳草绿”、“杏花红”，从语言文字中感受到春的气息，同时有加深了对春联描写的内容的印象。由于春联语句短小，语言浅显，我组织学生自学其余4幅春联，自读自悟，了解内容，感受春联描写的意境。学生兴趣浓，效率高，学习效果好。接着我开展一个春联展示会的活动要求学生把自己搜集到的春联在实物投影仪上展示出来，并读给大家听，告诉大家这幅春联所描写的内容，可以从哪些词上看出来。因为能站在前面亲自的春联，学生积极性很高。展示的春联内容丰富，各不相同，课堂上气氛非常活跃。学生既是在展示自己的春联，同时也在积累别人的春联。从教学过程来看，由导到放，很好地培养了自主学习的精神，极富实效。
（三）、品春联，拓视野作为小品文，就应该让学生有所得。基于这一点，我把了解春联对仗和声律美的特点作为另一个教学重点。教学上不老生常谈，仍然以读为主，让学生在读中感知特点，在读中体会特点，读出感受，读出语感来。精选名联是教学上的关键。如了解“对仗”，我选了顾宪成的名联――“风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心”――来说明。音节上的停顿，自然把对仗的词语划分开来，学生一读就感知了对仗的特点。再如要了解春联音律美，我精选浙江海宁观潮亭一幅名联――“浮云涨，长长涨，长涨长消；朝潮落，朝朝落，朝潮朝落”――来说明。学生在品读的过程中，不仅有理解后的高兴，更有了解这些名联背后故事的愉悦。为他们提供了阅读的必要知识，开拓了他们今后阅读的空间，为学生真正感受祖国语言文字打下了兴趣的基础。
二、教学过程
（一）导入
1、同学们，首先请大家欣赏一首歌、大家一定要仔细听，想想我们在什么时候能经常听见它。放录音（恭喜恭喜）
2、谁来回答老师刚才提出的问题2（春节）春节里家家户户喜气洋洋大门上还会张贴大红……齐读（春联）
(二）精读课文第一自然段
1、春联大家基本都见过，谁愿意把自己知道的春联告诉给大家呢？
2、同学知道的春联还真不少，那春联的内容到底有哪几个方面呢？下面我们一起去看课文第一自然段。板书：内容
3、轻声朗读第一自然段，用“――’画出春联，用‘“＿”画出春联的内容。
4、谁来把你找到的描写春联有哪几方面内容的句子读一读。教师在出示的段落中画出
5、下面请一、二组看上面一副春联，三、四组看下面一副春联同桌进行讨论。出示幻灯：围绕以下问题进行讨论：
（1）这副春联讲的是书上哪方面的内容。
（2）从哪几个词中可以看出？看了这么多的春联后，请同学用书中的一个词语来概括一下春联的内容怎样？板书：各种各样
6、引读：我们测览着各种各样的春联，就是……出示：“我们测览……百花园中”
7、分组朗读。边读边想：这一段是用什么方法来写的？指名回答，适当点拨。
（三）精读课文第二、三自然段
过渡：春联不仅有各种各样的内容，还有一些特点呢？不信我们一起看课文第二、三自然段。板书：特点
1、轻声朗读课文第二、三自然段，在书中找出描写春联特点的句子。了解对仗，试着给它对对看。板书：对仗
2、看春联第二个特点前老师先读一下这几副春联，你们听听老师读的时候有什么特点？
3、这就是抑扬顿挫。和谐悦耳。小黑板出示：抑扬顿挫和谐悦耳齐读
4、谁能任选一副春联读出它这个特点。个别、集体
5、读了这么抑扬顿挫，和谐悦耳的春联，使我们感到了一种声律美。板书：声律美
(四）精读课文第四自然段。
1、指名读第四自然段，思考；这一段讲了什么？
2、出示：开卷有益齐读卷有两种解释（l）试卷（2）书本清为它选择正确的解释。你能说说“开卷有益”是什么意思吗？
3、联系上下文说说为什么读读春联也是一种很好的学习？板书：值得一学
（五）小结
（六）布置作业
抄写课文中的五副春联。
马年写春联活动方案 篇14
活动主题：
名家春联派送，百万红包祝福
活动时间：
20xx年2月8?2月15日
活动对象：
1、前期已成交老客户：
2、前期登记意向客户：
3、前期来电来访客户：
4、活动期间上门客户。
活动地点：
售楼部
活动内容:
本次活动主要分：名家现场书写春联、按照客户需求自行挑选春联、老客户送糯米
活动流程:
8：00前所有的工作人员，准备就绪，做好接待准备工作；
8: 10售楼部现场影响设备打开烘托氛围；
8：30书法名家现场开始书写春联(可以先写一小部分展示出来，后期可根据现场情况而定)；
8：30老客户糯米开始登记发放。
活动细节:
维持现场秩序活动执行，做好礼品(糯米)发放登记工作；做好新老客户接待工作；借助现场氛围，把握新客户成交
活动物料:
背景板(结合活动现场做)，x展架(优惠政策)，彩虹门(条幅)，音响设备一套
笔墨纸砚、春联红纸、案台
礼品：糯米、春联、手提袋(项目宣传单页、扑克牌、抽纸盒)，客户登记表、礼品发放登记表
老售楼处大喷绘布，促春联活动广告。
活动预算：
马年写春联活动方案 篇15
一、活动背景和意义：
新的一年即将开始，为了使广大业主感受到我们物业的关怀，为了丰富小区文化内涵，今举办迎春节送春联活动。通过此活动，不但可以使广大业主感受到我们对他们的服务，而且可以增添春节节日气氛，还可以为我们物业收缴20xx年物业费提供良好的奠定基础。
主办单位：物业服务有限公司
承办单位：xx区艺境
xx区艺境客服部
协办单位：建设银行支行
二、活动时间：
20xx年2月4日
三、活动地点：
艺境307门岗大门
四、面向对象：
艺境小区全体业主
五、活动要求：
活动前期做好送春联活动宣传及建设银行卡免费代缴公共费用事宜，让广大业主看到我们为他们着想，替他们办事，使广大业主感受到我们对他们的关怀，充分调动居民领取春联的'积极性。活动期间维护好秩序保证活动正常进行并做好活动记录和拍摄。
六、活动流程：
1、20xx年1月中旬张贴建设银行提供的为业主免费开通银行卡绑定水费、电费、燃气费、通讯费、无线电视费等缴费海报及迎春节送春联活动文告。
2、20xx年1月15日-20xx年1月31日之间准备20xx年2月4日要发放的春联：购买写对联的红纸300份，然后由艺境小区有文化且书法极好的3位业主帮忙撰写。
3、20xx年2月1日-20xx年2月3日准备活动当日需要的物品：桌椅各两张、四支笔、登记单、春联、宣传海报和活动人员的安排。
4、20xx年2月4日迎春节送春联活动执行：上午九点之前摆好活动需要的设施，上午九点到下午4点之间发放春联并登记送给的业主信息直到300份春联发放完结束，同时协助建设银行支行工作人员进行办卡事宜。
七、工作人员安排：
活动负责人：
宣传报道：，负责现场拍摄
信息记录：，春联发放及信息登记现场管理：，现场用具摆放及秩序维护
八、活动总结：
办完活动后整理好记录信息、拍摄照片、文档归总，总结活动中不够完善的地方以备下次做的更好。
马年写春联活动方案 篇16
活动目的：
1、让学生通过课外阅读和课内交流，知道对联是我国独特而宝贵的文学遗产，是我国文学园地中的一枝奇花草。
2、丰富拓展学生的语文知识，了解对联的`特点，并尝试对简单的对联。
3、激发学生语文的兴趣，培养学生独立阅读、说话和思维的能力。
活动准备：
向学生推荐一些谈对联的书籍和文章，并要求学生摘录一些对联故事、知识，收、隼精彩的对联，准备课内交流。
活动过程：
一、教师谈话引入。
泱泱中华大地，孕育了多少灵秀人物；滔滔历史长河，流淌着多少文化特产。这些文化传统以其形式之奇和意趣之美，如同奇花异草，装饰着千姿百态、美不胜收的人类文化大观园，对联就是其中的一种。古人学语文，很重要的内容就是学对联，古往今来，许许多多文人墨客、才子佳人以对对子来展现自己的才华，为后人留下宝贵的文化遗产和丰富的轶闻趣事。
二、说对联故事。
苏东坡愧改对联
苏东坡小时候，在书房门上贴了一副对联：
识遍天下字
读尽人间书
应该说，苏东坡的雄心壮志无可非议，但是“天下字”多如牛毛，你能“识遍”吗？“人间书”汗牛充栋，你能“读尽”吗？未免有点儿“狂”啊！
这事被一位老者知道了。一天，他拿来一本小书，向苏东坡请教。苏东坡接过小书一看，有许多字并不认识，这本小书也没见过，不禁十分羞愧。老人取回小书，盯着这副对联看了好一会儿，不禁摇摇头走开了。苏东坡看在眼里，觉得自己的这副对联确实狂了一点，很不应该，于是拿起笔来，在开头多添了两个字：
发愤识遍天下字
立志读尽人间书
这一改，没有了原先的“狂”气，变成努力的方向了。从此以后，苏东坡变得谦逊起来，孜孜不倦地识字、读书，终于成为一代大诗人、大文豪。
村妇巧对名人惊
某日，宋代文学家、大学士苏东坡效游，见众多农夫在挑塘泥肥田，他信步走到一条小田埂上，不想迎面碰上一挑泥农妇。二人相对，各不相让。苏学士出大言道：“万般皆下品，唯有读书高。吾乃读书之人，汝妇当让道于我。”妇人一笑，说道：“既自称为读书人，当能对？”苏东坡说：“胸藏斗牛，当然能对！”妇人于是脱口而出：
“一担重泥（仲尼）挡子路。”
苏东坡听后大惊，半响无言以对，两旁埂上送泥来往的人，都望着他的窘态哈哈大笑。苏东坡见此情景，忽有所悟，赶忙“借梯”下台对道：
“两行缸樱ǚ蜃樱┬ρ栈亍！?/p>
他虽然对出了下联，但仍然心有余悸。心想，这村野之中竟有如此聪颖的农妇，再也不能等闲视之，而故作此狂态，随即脱鞋袜下水田，拱手让路。
“头落地”对“角朝天”
从前，有位书生赶路上京考试，走到一个三叉路口时，不知从那条路走好。刚好看见有位老大爷在河边大石上磨斧头，他走上去向老大爷问路。老大爷抬头看看书生，想了想，就说了几句话：“磨斧头，上山头，砍木头，头头落地”。他说：“如果你对得上，就指路给你。”书生想了很久都答不出，只好回家去了。
回到家里，妻子奇怪地问他：“为什么又走回来？”书生只好将路上遇见老大爷，问路出对的情况告知妻子。叹了口气说：“你别着急，明天一早我就帮你想出来，今晚上你就安心睡觉吧！”
第二天一早，妻子早早起床来，叫书生跟着她去，看她做工。她走出门外，就折起一边衫角，直走到塘边，坐上小船，到塘里摘菱。书生看看瞧瞧，果然有所醒悟。于是，辞别妻子赶路去，又在三叉路口遇上老大爷，他对：“折衣角，落塘角，摘菱角，角角朝天。”老大爷听了，高兴地指路给他前去。
（1）讨论对联的特点：
从这三个对对联的故事中，你发现对联有什么特点呢？四人小组讨论。
教师小结
对联一般有四个基本特点：
A、字数要对,就是要求两个句子的字数相等,配好成对。
B、平仄相合，音调合谐，传统习惯是仄起平落，有抑扬顿挫之美。
C、对仗工整,就是名词对名词,动词对动词,形容词以形容词,数量词对数量词。
D、内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接。但又不能重复。
此外，张挂的对联传统作法还必须直写竖贴，自右而左，自上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的中心，好的横批在对联中起到画龙点睛、相互补充作用。
三、学生交流对子、对联
1、同学们课前都收集了许多有趣的对子、对联,请说说给班上的同学听听。
2指名说。
四、练习写对联
欣赏了这么多有趣的故事,大家想不想也来写写对联,那就让我们一起来试试。
1、对对子
桃红对（柳绿）山清对（水秀）鸟语对（花香）
2、老师这有几副上联,请大家对下联。
蚕吐丝――(蜂酿蜜)辞旧岁――(迎新年)
行千里路――(读万卷书)
神如东海阔――(寿比南山高)
处处春光好――(家家气象新)
冬去山清水秀――(春来鸟语花香)
2、个人或小组出对,同学应对。
3、我这里还有不完整的几副对联,请大家帮忙对对。
（1）写缺字对联
活到老,学到老,老不服老。
画亦精,字亦精,(精)(益)(求)(精)。
（2）猜数字对联
快过年了,家家户户都忙着贴对联,一个穷得快揭不开锅的老秀才为自己写了一副对联。
横批:南北----没有东西
上联：二三四五----缺一（衣）
下联：六七八九----少十（食）
你知道这副对联含着的意思吗？
（3）敦沫若幼年在私塾读书，有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追问学生，没人承认。先生说，我出个对子，谁能对上免罚。先生曰：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？”敦沫若思索了片刻，对道：“他年攀桂步蟾宫，必定有我。”先生惊其才华，极为高兴，全体学生都免予处罚。
四、欣赏对联
（a)对联有着广泛的用途，你在哪些地方，哪些场合看到过对联呢？
（b)从一个个有趣的故事，从一副副精妙的对联，我们不难发现：对联确实是中华民族的奇葩，它能表达种种复杂的思想感情，它能增强喜庆气氛，给人一种喜气洋洋之感，具有很高的欣赏价值和艺术价值。
让我们再来欣赏几副对联：
（1）无山得似巫山好，何水能似河水清。
（2）人过大佛寺，寺佛大过人。
（3）读书好，耕田好，学好便好，创业难，守业难，知难不难。
（4）六畜兴旺，五谷丰登。
（5）爆竹一声除旧，桃符万户更新。
（6）风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。
（7）大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人。
五、赠言结课
对联是节庆贺婚满堂生辉的使者，是华夏民族文墨精华的象征。通过这一堂课的学习，我们对对联有了进一步的认识，让我们在日常的学习和生活中多多注意对联，用心去感受这一精髓所蕴涵的丰富的精神营养，不断提高我们的语文素养。
马年写春联活动方案 篇17
一、活动主题
“笔走龙蛇贺新春，墨香四溢满校园”
二、活动目的
传承中华传统文化，提高学生的书法水平，丰富校园文化生活，营造浓厚的节日氛围。
三、活动时间与地点
时间：20xx年xx月xx日，下午2：00 - 4：00
地点：学校体育馆
四、活动准备
组织学校书法社团的成员以及邀请书法老师作为活动的书写主力。
准备大量不同规格的春联纸、毛笔、墨水、毛毡等书写用品，以及展示春联的.绳子、夹子等。
通过校园广播、班级群、宣传栏等渠道对活动进行宣传，鼓励学生积极参与。
准备荣誉证书和学习用品，如字帖、笔记本、钢笔等，作为对优秀作品的奖励。
五、活动流程
启动仪式：学校领导讲话，强调活动的意义，鼓励学生积极参与，传承传统文化。
示范书写：书法老师现场示范春联的书写步骤和技巧，展示不同字体的书写风格，让学生更直观地学习书法。
学生创作：学生根据自己的喜好和能力选择春联内容进行书写创作。书法社团成员和老师在现场进行指导和帮助，解答学生在书写过程中遇到的问题。
作品展示：将学生书写好的春联张贴在展示区域，供全校师生欣赏。同时，设置投票区，让师生为自己喜欢的作品投票。
表彰环节：根据投票结果，评选出一、二、三等奖及优秀奖，由学校领导为获奖学生颁发荣誉证书和奖品。
六、活动预算
书写材料采购：xx元
宣传物料制作：xx元
奖品购置：xx元
其他费用：xx元
总预算：xx元
七、注意事项
活动现场要安排专人负责维持秩序，确保学生有序参与活动。
提醒学生爱护书写工具和活动现场的设施，保持场地整洁。
活动结束后，组织学生清理现场，将剩余的书写材料整理好，以备后续使用。