幼儿游戏方案设计幼儿园游戏（通用2篇）

幼儿游戏方案设计幼儿园游戏（通用2篇）

幼儿游戏方案设计幼儿园游戏 篇1

　　活动目标

　　1、练习在一定范围内四散追逐跑，有一定的奔跑速度。

　　2.发展幼儿的动作协调能力。

　　3、活动中会动脑，有初步的自我保护意识和安全意识。

　　活动准备

　　1、音乐―森林的早上

　　2、头饰：小鸟每人一个，老鹰一个，大呼啦圈5个。

　　活动过程

　　一、活动开始

　　教师：鸟宝宝们，跟妈妈到森林里去玩吧!

　　教师头戴小鸟的头饰，带领幼儿做小鸟飞的模仿动作：

　　往上飞(上肢运动)、低飞(下蹲运动)

　　原地转圈飞(平衡运动)(体侧运动)要求动作自然协调。

　　二、基本活动

　　1、设置游戏情景，引出游戏。

　　教师：宝宝们，看谁来了?(老鹰)

　　有一只老鹰正向你们飞来，它嘴里叼着一张网，想来抓你们，注意了，老鹰来了，快跑!

　　2、教师戴老鹰头饰去捉幼儿。

　　3、同幼儿一起讨论游戏的玩法和规则。

　　(1)提问：有什么办法不会被老鹰捉住?

　　(2)共同确定游戏玩法和规则：

　　在场地一端设立小鸟的家，当老鹰飞来时，

　　小鸟要快跑或躲闪跑回自己的家，老鹰便不再追赶。

　　当老鹰飞走时，小鸟可以再飞出来玩。

　　跑的时候要注意安全，不要碰撞，要保护好自己。

　　(3)游戏重新开始，进行3~4次。

　　(4)简单小结;表扬追逐时会动脑筋，保护好自己的幼儿。

　　三、活动结束

　　播放音乐：森林的早上

　　教师：宝宝们，我们已经玩了很久了，我们休息一下吧，随音乐做放松运动。

幼儿游戏方案设计幼儿园游戏 篇2

　　方案一：

　　一、幼儿园区角游戏内容

　　区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。

　　二、区角游戏的设计与指导的原则

　　区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、发展性原则、整体化原则。

　　三、各年龄层区角安排

　　1、小班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

　　2、中班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

　　3、大班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

　　4、幼小衔接班：表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

　　四、各年龄层进区时间

　　1、进区时间：小班每天保证2小时，中班每天保证1个半小时，大班每天保证1小时，幼小衔接班每天保证40分钟。

　　2、进区时间参考：餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。

　　五、区域活动要求

　　1、各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料，。

　　2、教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的记录。

　　六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导

　　方案二：

　　一、活动目标：

　　1、练习插、拔图钉的.精细动作，发展手眼协调性。

　　2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。

　　3、培养幼儿的耐心和专注力。

　　二、活动材料：

　　装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图

　　三、操作层次：

　　第一层；用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。（如照片1）

　　第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。（如照片2）

　　第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。（如照片3）

　　第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。（如照片4）

　　第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。（如照片5）

　　四、观察指导：

　　1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。

　　2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。

　　3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。

　　五、提示

　　1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。

　　2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛。

　　3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。